下图显示了脑、脊髓及手臂上的神经位置关系。请据图分析回答:
(1)图中所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。每次试验只阻断一个位点,给受试者手指一个适宜刺激,如果能感觉到刺激,但不能完成有意识缩手动作,那么阻断的位点可能是__________。
(2)若在图中③处给予一适宜刺激,③处膜内的电位发生的变化是__________,此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了__________。由该刺激引起的反应是否属于反射? __________ (填“属于”或“不属于”)。为什么? ____________________。
(3)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮__________(填“能”或“不能”)作为神经递质。
(4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于__________。
某些细菌或病毒感染人体后,人体可以出现发热、打喷嚏、咳嗽、腹泻、食欲不振等症状。柯萨奇病毒就是一种高致病性病毒。请回答下列问题:
(1)柯萨奇病毒进入人体后,人体发热,体温维持在38.5℃左右,此时产热量____(填“大于”“等于”或“小于”) 散热量。
(2)机体感知到致病细菌侵入后,在位于______的________调控下,病人骨骼肌收缩加大产热,从而发生颤抖。最终引起_______激素(填“甲状腺激素”或“胰岛素”)分泌增多,促进细胞代谢加快,体温升高。由于细胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉组织中________含量增高,病人肌肉酸痛。
(3)严重腹泻失水过多时,细胞外液渗透压会升高,刺激位于_________的渗透压感受器,促使____________激素释放增加,从而促进肾小管、集合管重吸收水,导致尿量减少,保持体内水分平衡。
(4)人体体内的激素一经___________接受并起作用后就被_________。
假设动物“沟通”的定义是:发信息者发出信息以改变接受信息者的行为,则下列不属于“沟通”的是
A.亲鸟假装翅膀受伤,以吸引天敌的注意,使其远离雏鸟
B.捕食性萤火虫模拟其他种萤火虫的发光信号,以吸引该种雄虫前来,将之捕食
C.老鼠在草丛中跑动的声音,吸引猫头鹰的注意
D.椋鸟发出警告叫声,使同伴及时躲避天敌
质粒是基因工程中最常用的载体,质粒有标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。质粒上箭头表示三种限制酶的酶切位点。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况不同。下表是外源基因插入后(插入点有a,b,c)细菌的生长情况。下列有关叙述正确的是
| 细菌在含青霉素的培养基上生长情况 | 细菌在含四环素的培养基上生长情况 |
① | 能生长 | 不能生长 |
② | 能生长 | 能生长 |
③ | 不能生长 | 能生长 |
A.质粒的复制原点上有RNA聚合酶结合位点
B.①②③三种重组后细菌的外源基因插入点①是a②是c③是b
C.质粒被一种限制酶切开时,被水解的磷酸二酯键有2个
D.将外源基因与质粒连接时需用DNA聚合酶
下列关于目的基因导入受体细胞的方法中,不正确的是
A.我国利用花粉管通道法培育了转基因抗虫棉
B.用Ca2+处理大肠杆菌,使之成为感受态细胞
C.将目的基因导入动物细胞最常用、最有效的方法是显微注射法
D.利用农杆菌转化法培育大多单子叶转基因植物
下列哪项不是蛋白质工程的研究内容
A.分析蛋白质分子的三维结构
B.分析氨基酸的分子结构
C.对现有蛋白质进行有目的的改造
D.按照人的意愿生产自然界没有的新的蛋白质