某次地震后,工作人员对被摧毁的某自然保护区进行系统的恢复工程,自然保护区恢复过程中能量流动的关系如下图(单位为103k J /(m2•a))。请回答下列问题:
(1)保护区生态恢复过程中群落经历了___________演替,水分等环境条件适宜时,其将发展到_______阶段。
(2)图中①代表的生理过程是_________。
(3)据图所知,流经该生态系统的总能量为___________kJ /(m2•a)。能量在第三营养级到第四营养级的传递效率约为________(百分数表示,保留一位小数)。
(4)试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因是___________________________。
(5)自然保护区恢复过程中,对珍稀野生动物的保护是重中之重,必须尽快改善其栖息环境以提高其______,从而提高珍稀动物的种群数量。此外保护区风景秀丽,对其合理开发可陶冶人的情操,这体现了生物多样性的_______价值。
种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在0℃~5℃的低温下处理一段时间,就可以使种子提前萌发。下图表示枫树种子在经过处理后各种激素含量的变化情况,请据图回答下列问题。
(1)从图中可以看出______对种子的萌发起抑制作用,______对种子的萌发起促进作用。
(2)各种激素含量的变化说明了植物生命活动是受多种激素______________________。
(3)导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是____________。
(4)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要想破除休眠使之提前萌发应该使用图中的________进行处理。
下图显示了脑、脊髓及手臂上的神经位置关系。请据图分析回答:
(1)图中所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。每次试验只阻断一个位点,给受试者手指一个适宜刺激,如果能感觉到刺激,但不能完成有意识缩手动作,那么阻断的位点可能是__________。
(2)若在图中③处给予一适宜刺激,③处膜内的电位发生的变化是__________,此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了__________。由该刺激引起的反应是否属于反射? __________ (填“属于”或“不属于”)。为什么? ____________________。
(3)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮__________(填“能”或“不能”)作为神经递质。
(4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于__________。
某些细菌或病毒感染人体后,人体可以出现发热、打喷嚏、咳嗽、腹泻、食欲不振等症状。柯萨奇病毒就是一种高致病性病毒。请回答下列问题:
(1)柯萨奇病毒进入人体后,人体发热,体温维持在38.5℃左右,此时产热量____(填“大于”“等于”或“小于”) 散热量。
(2)机体感知到致病细菌侵入后,在位于______的________调控下,病人骨骼肌收缩加大产热,从而发生颤抖。最终引起_______激素(填“甲状腺激素”或“胰岛素”)分泌增多,促进细胞代谢加快,体温升高。由于细胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉组织中________含量增高,病人肌肉酸痛。
(3)严重腹泻失水过多时,细胞外液渗透压会升高,刺激位于_________的渗透压感受器,促使____________激素释放增加,从而促进肾小管、集合管重吸收水,导致尿量减少,保持体内水分平衡。
(4)人体体内的激素一经___________接受并起作用后就被_________。
假设动物“沟通”的定义是:发信息者发出信息以改变接受信息者的行为,则下列不属于“沟通”的是
A.亲鸟假装翅膀受伤,以吸引天敌的注意,使其远离雏鸟
B.捕食性萤火虫模拟其他种萤火虫的发光信号,以吸引该种雄虫前来,将之捕食
C.老鼠在草丛中跑动的声音,吸引猫头鹰的注意
D.椋鸟发出警告叫声,使同伴及时躲避天敌
质粒是基因工程中最常用的载体,质粒有标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。质粒上箭头表示三种限制酶的酶切位点。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况不同。下表是外源基因插入后(插入点有a,b,c)细菌的生长情况。下列有关叙述正确的是
| 细菌在含青霉素的培养基上生长情况 | 细菌在含四环素的培养基上生长情况 |
① | 能生长 | 不能生长 |
② | 能生长 | 能生长 |
③ | 不能生长 | 能生长 |
A.质粒的复制原点上有RNA聚合酶结合位点
B.①②③三种重组后细菌的外源基因插入点①是a②是c③是b
C.质粒被一种限制酶切开时,被水解的磷酸二酯键有2个
D.将外源基因与质粒连接时需用DNA聚合酶