如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，“＋”表示促进，“－”表示抑制，相关叙述错误的是（ ）
A.甲、乙两种物质可能分别是脱落酸和赤霉素
B.丙物质促进植物生长的原理是促进细胞纵向伸长
C.将一定浓度的NAA喷洒在雌蕊柱头上即可获得无子果实
D.植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节
下列关于植物生命活动调节的叙述中，不正确的是（ ）
A.细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中有拮抗关系
B.乙烯在植物体各个部位都能合成，主要是促进果实 成熟
C.达尔文的向光性实验的结论是胚芽鞘的向光性与生长素有关
D.用赤霉素处理大麦可以使大麦无需发芽就可以产生α—淀粉酶
取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a´、b´两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a´组胚芽鞘向光弯曲生长，b´组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是
A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B.a´组尖端能合成生长素，b´组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D.a´组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b´组尖端的生长素不能
下图所示为人体注射疫苗 (箭头为疫苗注射时间)后测得的抗体水平。下列叙述中不正确的是（ ）
A.甲与丁所注射的为不同种疫苗，识别它们的B细胞特异性不同
B.注射一次疫苗后，产生的抗体可以在血浆中终身存在
C.注射混合疫苗会产生不同的抗体
D.丙时间抗体水平突然上升，可能是受到类似甲疫苗的抗原的刺激
秋冬季节是流感高发期，下列关于人体对流感病毒免疫过程的叙述中，正确的是
A.流感病毒侵入人体后，B细胞和T细胞均具特异性识别功能
B.经流感病毒刺激后，B细胞增殖分化为浆细胞与该病毒结合
C.流感病毒侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
D.该病毒第二次侵入人体后，机体中的记忆细胞会迅速增殖并产生大量抗体
人体感染肺炎双球菌后可引起的肺炎，出现39 ℃的持续高热。下列发生的生理反应错误的是
A.下丘脑的体温调节中枢兴奋，调节产热和散热
B.浆细胞产生淋巴因子，结合并抑制病原体繁殖
C.吞噬细胞摄取和处理病原体，暴露病原体抗原
D.形成记忆细胞，机体长时间保持对该抗原的记忆
