图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述错误的是
A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为 1250 kJ
B.从甲到乙的能量传递效率为 16%
C.甲、乙、丙、丁组加上非生物的物质和能量构成生态系统的结构
D.食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性
如图为部分碳循环示意图，其中I、II、III、IV、V代表不同生物类群，①②代表相关的生理过程，相关叙述不正确的是
A.图中I、II、III、IV、V共同构成生物群落
B.该生态系统通过捕食关系构成的联系是I→II→III→IV
C.经过②过程释放的能量会重新经过①过程进入生物群落
D.碳元素在I、II、III、IV、V之间以含碳有机物的形式传递
关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）
A.营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者
B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用
C.异养型生物全是分解者
D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者
种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是
A.种群的S型增长是受资源和空间等因素限制而呈现的结果
B.样方法是调查种群密度的常用方法，物种丰富度研究也能采用该方法进行
C.标志重捕法过程中标记个体不易被再次捕获，会使估算值比实际数值偏大
D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱
甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）
A. 甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动
B. 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异
C. 甲、乙之间具有拮抗作用
D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
有关下图所示燕麦胚芽鞘实验的结果预测和原因分析的叙述中，正确的是
A.能弯曲生长的胚芽鞘有①②⑤
B.①去除光照，与②比较可说明胚芽鞘弯曲生长与生长素分布不均有关
C.③的实验结果可证明尖端是感受光刺激部位
D.④直立生长、⑤向光生长，说明光能影响生长素的产生
