信息从一个细胞传递给另一个细胞的方式不包括
A.通过细胞壁的接触传递信息 B.通过细胞膜的接触传递信息
C.通过分泌化学物质传递信息 D.通过形成胞间连丝传递信息
下列不是自由水功能的是
A.是细胞结构的重要组成部分
B.细胞内的许多生物化学反应都需要水的参与
C.可以运送营养物质和代谢废物
D.是细胞内良好的溶剂
烫发时，先用还原剂使头发角蛋白的二硫键（许多蛋白质分子中都含有两条或多条肽链，它们通过一定的化学键如二硫键相互结合在一起）断裂，再用卷发器将头发固定形状，最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键。这一过程
A.角蛋白的氨基酸种类发生变化 B.角蛋白的氨基酸数目发生变化
C.角蛋白的氨基酸排列顺序没有变化 D.角蛋白的空间结构没有发生变化
下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是
A.变形虫是单细胞生物，能进行运动和分裂
B.蛙的发育离不开细胞的分裂和分化
C.膝跳反射需要神经细胞、肌肉细胞等一系列细胞的参与才能完成
D.从绿色植物叶肉细胞中分离出的叶绿体在一定的条件下能释放氧气
现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计实验如下：
实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时，物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量。
实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。
实验过程：如下表所示：
组别 步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ、设置水浴缸温度（℃） | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液（mL），分别保温5分钟 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5分钟 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5分钟 |
实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示：
请分析回答下列问题：
（1）该实验的自变量是___，无关变量有___（至少写出2种）。
（2）该实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量之前，需要沸水浴处理，其目的是_______________________。
（3）根据实验结果分析，下列叙述正确的是（______）
A．酶A在20℃时活性较高 B．酶B在40℃时活性较高
C．大于50 ℃时，酶A部分失活 D．酶A的活性小于酶B的活性
（4）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是____。
（5）酶的作用机理可以用图中____________线段来表示， 30℃时用酶B催化淀粉水解，与酶A相比，b在纵轴上将________（填“上移”或“下移”）。
决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（B）和蜡质（b）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段（见图1）。科学家利用玉米染色体的特殊性进行了图2所示的研究。请回答下列问题：
（1）籽粒有色与籽粒无色是一对相对性状，若用来验证孟德尔分离定律，该相对性状应满足2个条件：条件1是所选相对性状________，条件2是所选相对性状_________。
（2）8号染色体片段转移到9号染色体上的变异现象称为_________。
（3）图2中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体_________（填“能”或“不能”）发生联会。
（4）图2中的亲本杂交时，F1出现了四种表现型，其中表现型为无色蜡质个体的出现，最可能是因为亲代__________细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了_________，产生了基因型为__________的重组型配子。
（5）由于异常的9号染色体上有__________作为C和b的细胞学标记，所以可在显微镜下通过观察染色体来研究两对基因的重组现象。将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察，选取处于________的细胞,观察到_________的染色体，可作为基因重组的细胞学证据。
