请阅读下面科普短文，并回答问题。
碘盐，吃还是不吃？
碘缺乏病是一种世界性地方病，我国曾是世界上碘缺乏病高发的国家之一。
甲状腺位于喉与气管上部的两侧，分左右两叶，能够分泌甲状腺激素。如果缺少甲状腺激素，会出现代谢缓慢、婴幼儿发育迟缓、中枢神经系统发育不全、智力低下等症状。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有重要左右。而碘是甲状腺激素合成的必要原料。缺碘会导致甲状腺这一“加工厂”因为“原料”不足而“减产”，同时机体会通过“扩大厂房”应对“产品不足”，即出现甲状腺肿大。但是由于缺少“原料”，“厂房”建得再大，“产品”仍旧无法正常合成。
如何预防碘缺乏病呢？食用加碘盐是最经济有效的方法。我国从1994年开始实施强制食盐加碘制度，大大降低了我国地方性甲状腺肿大发病率。
现在人民生活水平提高，对富含碘的食品（如海产品）的摄入量增加，食盐是否还需要加碘又成了新热点。科研人员对不同地区碘含量的调查表明，有些高碘地区碘含量远远超出平均水平，患有甲状腺结节的患者也需要使用无碘盐。于是，从2012年3月15日起，我国开始执行新的食用盐碘含量标准，食盐平均加碘量由原来统一的35mg/kg，下调为20~30mg/kg，并提供20、25、30mg/kg三种标准，允许各省自主加碘。是否使用碘盐还需考虑实际情况，切记盲目决定。
（1）碘在细胞中主要以________形式存在，文中叙述说明无机盐的作用是____________。
（2）甲状腺激素的作用包括__________________。
（3）你认为自己的家庭是否需要食用加碘盐，说明依据。____________________________
下图是光学显微镜下观察到的洋葱（体细胞中含有16条染色体）根尖细胞有丝分裂图像。请回答：
（1）制作临时装片时，取根尖2~3mm是为方便找到_________区的细胞，根尖经过解离、漂洗后，用______染色，观察不同时期细胞中的染色体形态和位置。
（2）在一个视野中大多数的细胞处于如图中_________（填图中字母）细胞的时期，细胞在这一时期进行_________，为后续的分裂过程做好物质准备。
（3）为观察染色体的形态和数目应选择图中的_________（填图中字母）细胞，此时期染色体：染色单体：DNA=_______。
（4）细胞分裂后期的染色体变化是__________，此时期一个细胞内染色体数目变为______条。
为研究棉花果实数量对光合作用的影响，研究人员对棉花植株进行了处理，方法及结果如下表所示：
组别 处理及结果 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
去除棉铃百分比（%） | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
CO2固定速率相对值 | 28 | 22 | 20 | 18 | 14 | 13 |
（1）棉花叶肉细胞中的色素分子分布在叶绿体的__________上；可用_________提取。
（2）光反应产生的__________在叶绿体基质中将C3还原成__________。
（3）光合作用中能量的转化过程为：光能→_________→有机物中稳定的化学能。
（4）选取长势相同、所处环境相同的棉花植株作为实验材料，目的是_______________。
（5）由表可知，空白对照组CO2固定速率相对值是____________；
（6）该实验结果说明，果实越多，净光合速率____________，有人假设棉花果实少，叶片中光合作用产生的淀粉、蔗糖不能更多的向果实运输，过多淀粉、蔗糖在叶片中积累会_______光合作用速率。
（7）若验证上述假设，还需要测定各组________含量。
某组同学做“探究pH对淀粉酶活性的影响”实验，步骤如下：
组别 步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
淀粉2mL | + | + | + | - | - | - |
淀粉酶2mL | - | - | - | + | + | + |
pH处理 | - | - | - | 1ml稀HCL | 1ml蒸馏水 | 1ml稀NaOH |
酶促反应及检测 | 1与4、2与5、3与6混合，37℃水浴10min后，滴加碘液 | |||||
结果 | 变蓝色 | 不变蓝 | 不变蓝 |
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注：“+”表示加入某物质；“-”表示没加入某物质。
回答下列问题：
（1）该组同学的实验中，自变量是___________。
（2）混合后的1、2、3号试管37℃水浴的目的是_________________。
（3）1号试管实验结果，溶液呈蓝色，说明稀盐酸破坏了唾液淀粉酶的__________，试管中仍然有淀粉。
（4）2号试管实验结果，溶液颜色不变，说明淀粉酶能__________淀粉彻底水解。
（5）理论上，3号试管的结果应该是_____________________。
（6）对3号试管结果与理论预期不同的原因，小组讨论有两种推测。推测一：碱性环境下淀粉被淀粉酶彻底水解了；推测二：碘与试管中的NaOH发生反应被消耗了。为探究哪个推测成立，小组同学将3号试管溶液均分到甲、乙两只试管中。继续做了如下探究，第一组：用斐林试剂检测甲试管中是否存在还原糖。第二组：向乙试管加入1ml稀HCL，再滴加碘液，检测乙试管中是否有淀粉。
你支持推测____________。若你的观点符合实际，预期结果是_________________________。
胃黏膜细胞分泌胃酸的调控机制如图，据图回答下列问题：
（1）食物中的淀粉等多糖必须水解成____________才能被吸收，胃腔中的水以________方式被吸收，因此离体状态的胃壁细胞置于清水中，会发生______现象。
（2）进入胃中的食物会刺激胃壁细胞释放组织胺，组织胺与胃粘膜细胞膜上的__________结合，引发携带H+/K+——酶分子的囊泡与细胞膜融合，形成深度折叠。说明细胞膜具有______功能。
（3）图中放大部分显示，H+/K+——酶分子既能催化______，又具有________的作用，以_______方式分泌H+离子，引起胃酸分泌增多。
（4）胃酸分泌过多对胃壁是一种损伤，酸阻抑性药物可以与组织胺发生竞争作用，从而抑制H+/K+——酶向细胞膜转移，减少H+的分泌，缓解病情。请依据图示，提出缓解该病情的其它治疗途径。____________________________
下图甲、乙为唾液腺细胞及其细胞膜结构模式图。
请回答问题：
（1）图甲中，淀粉酶先在核糖体合成，再经[2]______运输到[1]_______加工，最后通过细胞膜分泌到细胞外，整个过程均需[3]_______提供能量。
（2）图乙中，与细胞相互识别有关的是图中[5]_______，帮助某些离子进入细胞的是________（填图中序号）。
（3）关于物质6、7的描述正确的是（______）
A.物质6、7的基本单位是氨基酸
B.物质7嵌入部分氨基酸残基的R基含有疏水基团
C.不同细胞6、7的种类相同
D.物质6、7是静止不动的
（4）用红、绿荧光分别标记人、鼠细胞的膜蛋白，诱导两细胞融合，可观察到红绿荧光交替分布的“嵌合体”。统计________，结果如图丙所示。
（5）科学家据（4）实验结果提出两种解释嵌合体形成的假说。
假说一：融合细胞合成了新的膜蛋白；假说二：原有膜蛋白在细胞膜平面上运动。
①使用____抑制剂和ATP合成抑制分别处理融合细胞，均对嵌合体形成没有显著影响，这个结果否定了假说一。
②在15℃、20℃和26℃的温度下重复上述实验，这些实验的结果为_______，为假说二提供了证据支持。
（6）上述实验表明，细胞膜结构具有________。
