Question

有人认为，太湖水体富营养化的原因是有人将化肥等大量排放到水体中。请设计实验探究水体富营养化现象与复合肥（磷酸氢二氨）浓度之间的关系，并进行实验结果的预测。

供选实验材料：蓝藻培养液（内含蓝藻）、滴管、试管、试管架、玻璃记号笔、复合肥（磷酸氢二氨）、自来水、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、计数板等。

（1）实验步骤：

①配制N组一系列浓度梯度的复合肥（磷酸氢二氨）溶液。

②取N+1支试管分别编号（1~N+1）。

③____________________________。

④在1号试管中加入一定量的自来水。在_______号试管中按浓度梯度分别加入___________。

⑤_________________________________培养一段时间。

⑥_____________________________________________。

（2）实验结果预测和结论（实验结果可能多种多样，请将下列两种可能的结果及结论补充完整）：

①如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量也越来越明显增多，则说明______________________________________________________________；

②如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量无明显变化，则说明__________________________________________________________________。

Answer

在N+1支试管中各放入2 mL蓝藻培养液（或等量蓝藻培养液） 2~N+1 等量的复合肥（磷酸氢二氨）溶液 在其余条件均相同的适宜条件下 分别制作装片，并在显微镜下观察计数蓝藻数量 该浓度范围内的复合肥（磷酸氢二氨）溶液可能导致水体富营养化，且富营养化程度随复合肥浓度的增加而加大 该浓度范围内复合肥（磷酸氢二氨）溶液不会造成水体富营养化

【解析】

本实验的目的是探究水体富营养化现象与复合肥（磷酸氢二氨）浓度之间的关系，因此实验的自变量是不同浓度的复合肥（磷酸氢二氨）溶液，实验观察指标（因变量）是水体富营养化的情况。不做任何处理的第1组为对照组，其余各组为实验组，各加入不同浓度的复合肥（磷酸氢二氨）溶液。另外本实验为探究性实验，所以实验结果和结论具有
多种可能性。如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量也越来越明显增多，则说明该浓度范围内的复合肥（磷酸氢二氨）溶液可能导致水体富营养化，且富营养化程度随复合肥浓度的增加而加大；如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量无明显变化，则说明该浓度范围内复合肥（磷酸氢二氨）溶液不会造成水体富营养化。

（1）实验步骤：

①配制N组一系列浓度梯度的复合肥（磷酸氢二氨）溶液。

②取N+1支试管分别编号（1~N+1）。

③在N+1支试管中各放入2 mL蓝藻培养液（或等量蓝藻培养液）。

④在1号试管中加入一定量的自来水。在2~N+1号试管中按浓度梯度分别加入等量的复合肥（磷酸氢二氨）溶液。

⑤在其余条件均相同的适宜条件下培养一段时间。

⑥分别制作装片，并在显微镜下观察计数蓝藻数量。

（2）实验结果预测和结论（实验结果可能多种多样，请将下列两种可能的结果及结论补充完整）：

①如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量也越来越明显增多，则说明该浓度范围内的复合肥（磷酸氢二氨）溶液可能导致水体富营养化，且富营养化程度随复合肥浓度的增加而加大；

②如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量无明显变化，则说明该浓度范围内复合肥（磷酸氢二氨）溶液不会造成水体富营养化。