满分5 > 高中生物试题 >

下图表示某生态系统中能量流动的局部示意图,1、2分别代表第一、二营养级,字母代表...

下图表示某生态系统中能量流动的局部示意图,1、2分别代表第一、二营养级,字母代表各种能量,其中A代表呼吸作用,C流向分解者,下列叙述中错误的是(    )

A.第一营养级的同化量可表示为A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2

B.C2中没有包含从第三营养级流向分解者的能量

C.B1和B2分别第一、二营养级用于自身生长、发育、繁殖的能量

D.第一和第二营养级之间能量的传递效率可表示为(D1÷W)×100%

 

C 【解析】 流入一个营养级的能量=一个营养级所同化的能量=呼吸作用消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。分析题图:第一营养级的同化量=A1+B1+C1+D1,第二营养级的同化量=A2+B2+C2+D2。 第一营养级的同化量可表示为A2+B2+C2+D2,又因为D1=A2+B2+C2+D2,所以第一营养级的同化量可表示为A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2,A正确;C2为从第二营养级流向分解者的能量,包括自身死亡的遗体和第三营养级的粪便量,不包含从第三营养级流向分解者的能量,B正确;B1+C1+D1和 B2+C2+D2分别第一、二营养级用于自身生长、发育、繁殖的能量,C错误;第一和第二营养级之间能量的传递效率等于(第二营养级的同化量/第一营养级的同化量)×100%=(D1÷W)×100%,D正确。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

关于生态系统成分的叙述中,错误的是

A.细菌大都是分解者,还可以是生产者或消费者

B.营腐生生活的细菌可以是生产者或消费者

C.生产者不一定含有色素,可以是原核或真核生物

D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者

 

查看答案

下列研究问题不属于群落水平的是

A.根瘤菌和豆科植物之间的关系 B.深圳红树林的范围和边界大小

C.鼎湖山常绿阔叶林中的物种数目 D.梧桐山鸢每年新增的个体数

 

查看答案

科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时,绘制出下图,图中的λ=。下列有关说法正确的是

 

A.2008年~2010年,λ保持不变,说明种群数量没有发生变化

B.2010年~2015年,该种群数量先增大后减小

C.根据图中数据,不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量

D.该图直观地反应出种群数量的增长趋势,是一种概念模型

 

查看答案

如图表示种群的各个数量特征之间及与种群数量的关系,下列叙述不正确的是(    )

A.甲为出生率或迁入率,乙为死亡率或迁出率

B.在丁的模型中处于图形中部的是中年个体

C.丙通过影响出生率来间接影响种群密度

D.调查种群密度有利于合理利用生物资源

 

查看答案

图示为探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中的预实验,下列叙述中,正确的是

A.用于扦插的枝条必须去除所有幼芽,以排除芽产生的生长素对实验结果的影响

B.在正式实验中,需要设置用蒸馏水处理的对照组

C.与沾蘸法相比,浸泡法使用药液的浓度较低,用时长

D.该实验结果体现了生长素类似物作用的两重性特点

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.