满分5 > 高中生物试题 >

如图1为育种方法图解,图中数字表示不同育种过程用到的方法。图2为物种形成过程模式...

如图1为育种方法图解,图中数字表示不同育种过程用到的方法。图2为物种形成过程模式图,图中字母表示物种形成过程中的环节。下列说法正确的是(   

A.种群基因库间出现差异标志着新物种的诞生

B.1和图2说明新物种形成一定需要地理隔离

C.a可表示基因突变,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料

D.1中①和③均使用了秋水仙素处理自然萌发的种子和幼苗

 

C 【解析】 根据题意和图示分析可知:图1中①为花药离体培养,②为自交,③为秋水仙素处理,使细胞中染色体加倍,④为诱变。图2中a为可遗传变异,可改变种群的基因频率,b为地理隔离,d为生殖隔离,c为新物种。明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答。 A、种群基因库间出现差异不一定形成生殖隔离,而生殖隔离的形成才标志着新物种的诞生,A错误; B、新物种诞生的标志为生殖隔离。新物种形成的经典过程为经过漫长的地理隔离(量变),发生质的飞跃(基因库差异显著),形成生殖隔离。骤变式物种诞生的过程,如二倍体西瓜,经秋水仙素诱导形成四倍体西瓜,则可以不经过漫长的地理隔离,B错误; C、基因突变、染色体变异和基因重组三大可遗传变异是生物进化的原材料。所以a为可遗传变异,包括基因突变,基因突变是生物变异的根本来源,基因突变和染色体变异统称为突变,C正确; D、单倍体育种过程中需使用秋水仙素处理花粉发育的单倍体幼苗,使其恢复可育。多倍体育种可使用秋水仙素处理自然萌发的种子和幼苗,D错误。 故选C。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列关于育种方法和原理的叙述,不正确的是

A.纯种非糯性水稻和纯种糯性水稻杂交,取F1花粉加碘液染色,蓝黑色花粉:橙红色花粉=3:1

B.培育黑农5大豆和青霉素高产菌株的原理是基因突变

C.培育三倍体无子西瓜所依据的主要遗传学原理是染色体变异

D.单倍体育种过程中常用秋水仙素处理幼苗

 

查看答案

枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:注 P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸

 

枯草杆菌

核糖体S12蛋白第55-58

的氨基酸序列

 

链霉素与核糖体的结合

在含链霉素的培养基

中的存活率(%

野生型

…P-

K

-K-P…

0

突变型

…P-

R

-K-P…

不能

100

 

 

下列叙述正确的是

A.S12蛋白结构改变是其产生链霉素抗性的根本原因

B.突变型的产生是由于碱基对的替换所致

C.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能

D.突变型通过翻译产生的多肽链第一个氨基酸一定为甲硫氨酸

 

查看答案

下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列表述正确的是

A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因

B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果

C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的

D.上述基因突变可传递给子代细胞从而一定传给子代个体

 

查看答案

下列不同于其他变异类型的是 

A.猫叫综合症 B.果蝇的棒状眼 C.果蝇的缺刻翅 D.无籽西瓜

 

查看答案

下列说法正确的是

A.诱导染色体加倍时低温或秋水仙素主要是影响有丝分裂的后期

B.单倍体育种可以明显的缩短育种年限

C.花药离体培养过程就是一个单倍体育种的过程

D.有致病基因时不一定会患病,没有致病基因时一定不会患病

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.