下图为“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的部分过程示意图,以探究噬菌体的遗传物质。图中亲代噬菌体用32P标记,被侵染的大肠杆菌未被标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。下列叙述错误的是
A.要达到实验目的,还要设计一组用35S标记噬菌体的实验
B.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌后,子代噬菌体多数具有放射性
C.保温时间尽量延长会提高噬菌体侵染大肠杆菌的成功率,使上清液中放射性的比例下降
D.用含32P的无机培养基培养噬菌体,得到含32P标记的噬菌体
真核细胞的细胞周期受多种物质的调节,其中CDK2-cyclinE能促进细胞从G1期进入S期。如果细胞中的DNA受损,会发生下图所示的调节过程,图中数字表示过程,字母表示物质。下列叙述不正确的是
A.过程①中RNA聚合酶与启动子结合,使含有p21基因的DNA片段双螺旋解开
B.过程②中可发生多个核糖体结合在物质A上,共同合成一个p21蛋白分子
C.失活的CDK2-cyclinE,将导致细胞周期中分裂期的细胞比例显著下降
D.正常情况下p53蛋白通过抑制 p21基因的表达,从而使细胞周期正常运转
现有两种淀粉酶A与B,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,进行了相关实验。图甲是将淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟后,对各组淀粉剩余含量进行检测的结果;图乙是40℃时测定酶A催化淀粉水解生成的麦芽糖的量随时间变化的曲线。根据实验结果分析,下列相关叙述中正确的是
A.该实验的自变量是温度,无关变量有pH、反应时间、溶液的量等
B.酶A在20℃条件时活性较高,酶B在40℃条件时活性较高
C.其他实验条件不变,若适当升高温度,图乙中P点将向左移动
D.该实验不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示酶的活性
下列有关微生物培养的叙述,正确的是
A.配制固体培养基时,所加的琼脂是从红藻中提取的脂类
B.纯化培养时,培养皿应倒置放在恒温培养箱内的摇床上培养
C.分离计数时,可用平板划线法对需计数的微生物进行分离
D.划线操作时,不能将最后一区的划线与第一区的划线相连
下图是某生态系统三个连续的营养级一年内能量流动统计的部分数据。有关叙述不正确的是
A.营养级B用于自身生长发育繁殖的能量为6.85×107kJ
B.营养级A和营养级C之间的能量传递效率为20%
C.当生态系统相对稳定时营养级B的数量一般处于K/2
D.不同营养级之间的能量流动伴随着物质循环和信息传递
赤霉素在促进种子萌发和植株增高方面有重要的作用,研究证实植物细胞内DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制生长发育,而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果。以下分析不合理的是
A.赤霉素能使大麦种子产生α﹣淀粉酶从而促进种子萌发
B.赤霉素、细胞分裂素在调控植物生长中具有协同作用
C.DELLA蛋白分子上可能存在具有不同功能的区域
D.赤霉素通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果