有关蛋白质分子的叙述，正确的是（ ）
A.细胞内蛋白质发生水解时常常需要另一种蛋白质的参与
B.氨基酸的空间结构和种类的多样性决定了蛋白质功能的多样性
C.高温能使蛋白质分子肽键断裂、空间结构发生改变而变性失活
D.组成蛋白质的氨基酸之间可以通过不同的方式脱水缩合
科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素，其配方如下：
离子 | K＋ | Na＋ | Mg2＋ | Ca2＋ | NO3－ | H2PO42－ | SO42－ | Zn2＋ |
培养液浓度（ g/L ） | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
其中花卉根细胞吸收最少的离子是
A.Ca2＋ B.SO42－ C.Zn2＋ D.H2PO42－
近年，埃博拉病毒肆虐非洲西部。感染该病毒的重度患者状如“活死人”，下列有关埃博拉病毒的叙述中错误的是
A. 培养埃博拉病毒的培养基中应该含有氨基酸、葡萄糖等有机物
B. 埃博拉病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞
C. 埃博拉病毒只有一种类型的核酸
D. 埃博拉病毒的组成元素中一定含有C、H、0、N、P
污水的有效处理是人民群众健康生活的保障。请回答相关问题：
（1）微生物絮凝剂具有絮凝沉降废水的作用。科研人员通过生物技术筛选稳定、高效的絮凝剂产生菌。取少量活性污泥，向其中加入__________制成菌液，将菌液接种到培养基中进行富集培养，再接种到__________（填物理性质）培养基，数天后，挑选出生长较好、表面光滑带黏性的______________。
（2）初选菌在培养液中扩大培养后，测定其对高岭土悬液的絮凝效果，并与天然有机高分子絮凝剂作比较。实验组加入含有初选菌的培养液，对照组应该设置两组，它们是________________________。
（3）为研究微生物絮凝剂的加入剂量对生活污水中有机物去除效果的影响（有机物污染程度用生化需氧量COD表示），科研小组又进行了如下实验：
将生活污水均分为多组，分别加入同浓度不同剂量的微生物絮凝剂，培养后取样测定COD去除率。结果如图，得出相应结论。请指出该实验设计中的不严谨之处________________________________________。
（4）反硝化细菌能将硝态氮(如NO3-)转化为氮气(2NO3-+l0e-+12H+→N2+6H2O)，广泛用于污水处理。研究人员将1g活性污泥稀释成不同浓度的溶液，各取50μL稀释液均匀涂布到含有溴麝香草酚蓝（BTB)的初筛培养基上（BTB是一种酸碱指示剂，在弱酸性溶液中呈黄色，弱碱性溶液中呈蓝色，中性溶液中呈绿色，初筛培养基呈绿色），在适宜条件下培养纯化，已获得反硝化细菌。在该步骤中，初筛培养基中的氮源应是__________。在细菌培养过程中，需要放置未接种的培养基一起培养，其目的是___________________。初培结束时，选择的目标菌落周围应呈__________色。
薇甘菊是一种繁殖力很强的恶性入侵多年生草本植物，当其入侵某生态系统后，科研人员研究发现，随着薇甘菊入侵程度加强，昆虫种类数及碳储量变化如下表。
群落类型 | 未入侵 | 轻度入侵 | 重度入侵 | |
昆虫（种） | 110 | 75 | 55 | |
碳储量 （吨/公顷） | 植被 | 60.2 | 48.6 | 35.7 |
凋落物 | 2.1 | 3.8 | 4.8 | |
土壤 | 180.9 | 151.0 | 122.8 |
（1）分析上表可知薇甘菊入侵对昆虫造成的影响是______________________，从种间关系的角度分析，造成这种现象可能的原因是________________________________。
（2）随薇甘菊入侵程度的加强，土壤中分解者的分解作用逐渐_________________，依据是____________________________。
（3）若要控制薇甘菊的入侵程度进一步加大，请提出两条具体措施以实现生态效益和经济效益的双赢：_______________________________________。
（4）科研人员同时对另一入侵植物互花米草进行了调查，互花米草在潮间带具有超强的繁殖和扩散力，图示为互花米草滩涂和自然滩涂中底栖动物种类的调查结果。
①研究表明，在两种滩涂中随泥层深度的增加底栖动物种类数_________，影响底栖动物在泥层中分布的主要因素是______________________。
②某同学根据本调查得到“引种互花米草对滩涂表面底栖动物的分布没有影响”的结论，请对这一结论作出评价，并说明理由。__________________________________。
甲状腺激素有T4和T3两种形式，在脱碘酶的作用下T4转变为T3并发挥生理作用。碘摄入过多可造成高碘性甲状腺肿的流行，通常的解释是碘阻断效应所致，长期摄入高碘对T4转化为T3有抑制作用。科研人员为探究硒对长期摄入高碘危害的影响，进行了如下实验：取生理状态相同的小鼠若干，随机分为3组，进行不同的处理，在相同且适宜的环境中饲养4个月后，测定T4、T3和TSH（促甲状腺激素）浓度如下表。请分析回答下列问题：
组别 |
| 高碘组 | 高碘加硒组 |
T4（nmol/L） | 95.87 | 90.56 | 91.15 |
T3（nmol/L） | 94.89 | 65.07 | 89.09 |
TSH（nmol/L） | 400.08 | 500.08 | 401.66 |
（1）表中横线处的处理为___________，实验过程中应分别取各组小鼠的_________，测定T4、T3和TSH的含量。
（2）由表中数据分析，高碘摄入导致甲状腺肿发生的原因是____________________。
（3）据表分析，补硒对长期摄入高碘危害的影响是____________________________，结合题干信息和上表数据，推测硒的主要作用机理是____________________________。
（4）甲状腺激素能够通过促进神经营养因子BDNF的合成，影响学习记忆。研究表明神经营养因子BDNF能够增强兴奋，请从突触的结构和传递过程推测，神经营养因子BDNF可能的作用途径是___________________________________。（请从两个方面加以说明）
