下表中育种方式与其原理、处理方法及实例对应错误的是 ( )
选项 | 育种方式 | 原理 | 处理方法 | 实例 |
A | 杂交育种 | 基因重组 | 杂交和选育 | 中国荷斯坦牛 |
B | 单倍体育种 | 染色体数目变异 | 花药离体培养 | “黑农五号”大豆 |
C | 多倍体育种 | 染色体数目变异 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | 三倍体无子西瓜 |
D | 人工诱变育种 | 基因突变 | 射线处理 | 高产青霉素菌株 |
A.A B.B C.C D.D
下列关于人类遗传病的监测和预防的叙述，不正确的是
A.血友病妇女与正常男性婚配，生育后代时适宜选择女孩
B.产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病
C.遗传咨询的第一步是分析确定遗传病的传递方式
D.21三体综合征预防的主要措施是适龄生育和产前染色体分析
下列关于人类遗传病的叙述，错误的是
A.遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型
B.具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病
C.通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，但也有可能患遗传病
D.多基因遗传病在群体中的发病率比较高，具有家族聚集现象
某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是（ ）
A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4发生分离
C.减数分裂后产生了BB、Bb、bb三种类型的雄配子
D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是
A. 原理：低温可诱导着丝点分裂，使染色体数目加倍
B. 解离：用卡诺氏液浸泡根尖1h，使组织细胞分离开
C. 染色：可用甲基绿或健那绿代替改良苯酚品红染液
D. 观察：镜检发现视野中少数细胞染色体数目增加
将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻
A. 与原二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了
B. 产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应
C. 产生的配子中无同源染色体，用秋水仙素诱导后的个体是可育的
D. 产生的花粉经花药离体培养长成的芝麻是二倍体
