图1是某生态系统部分生物关系示意图。图2是该生态系统一条食物链中的三个种群一年内能量流动统计的部分数据。分析回答问题。
（1）生态系统最基本的生物成分是_________。
（2）从图1所示的营养关系分析，猫头鹰处于第________营养级，青蛙与蜘蛛的关系有_________。蛇能够依据鼠留下的气味猎捕后者，说明信息传递在生态系统中能够______。
（3）下列属于该区域某种草原犬鼠种群基本特征的有________。
①空间分布 ②年龄 ③性别 ④物种丰富度 ⑤种群密度
（4）图2中三个种群组成的食物链是________，种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量约为________kJ。
热性惊厥（FC）是指当患儿上呼吸道感染或其他感染性疾病导致体温在38～40℃时发生的惊厥。与小儿脑发育不成熟、神经细胞结构简单、兴奋性神经递质和抑制性神经递质不平衡等有关。分析回答问题。
（1）幼儿由于体温调节中枢________发育不成熟，对体温的控制力不强。当机体发热时，神经细胞的代谢增强，中枢神经系统处于过度兴奋状态，使高级神经中枢________产生强烈的放电，患儿全身或局部的骨骼肌不自主收缩，即出现肢体抽搐等现象。
（2）脑中约60%～70%的突触利用谷氨酸作为主要的神经递质，患儿高热时神经细胞会释放大量的谷氨酸，下图为其部分调节过程示意图。
①大量的谷氨酸以________的运输方式从突触前膜释放，与突触后膜上的A受体结合，促进大量
进入细胞内，激活________进而产生过量的NO，引起中枢神经系统麻痹或痉挛；同时使神经与肌膜对钠离子通透性增高引发_________，导致惊厥发作。
②正常生理状态下，当细胞内过多时，通过________逆浓度将过多的排出，以避免可能引起的神经细胞衰老或死亡。
（3）长期的反复发生的FC可移行为癫痫（EP），通过对156例FC患儿的脑电图（EEG）进行分析，其结果如下表所示。有关分析正确的有________。
FC的临床与EEG分析
| 体温/℃ | FC发作 | EEG检查 | 年龄/岁 | ||||
| ≤38.5 | >38.5 | 首次 | 反复 | 二周内 | 二周后 | ≤3 | >3 |
EEG正常例数 | 10 | 101 | 74 | 27 | 45 | 65 | 100 | 11 |
EEG异常例数 | 15 | 30 | 24 | 31 | 34 | 11 | 28 | 17 |
合计 | 25 | 131 | 98 | 58 | 79 | 77 | 128 | 28 |
①首次发作体温越低，EEG异常率越高
②FC患儿年龄越大，EEG异常检出率越低
③若二周后EEG检查仍然异常，则需进一步治疗以避免FC可能移行为EP
④减少长期的反复发生的FC对EP的预防有一定的价值
野生型豌豆细胞能产生豌豆素，它是一种能抵抗真菌感染的天然化学物质。该物质的产生受两对基因A、a和B、b控制，其中基因A决定豌豆素产生，基因B抑制基因A的表达。某研究小组用两个不产生豌豆素的突变纯合品系豌豆和纯合野生型豌豆进行如下杂交实验（不考虑基因突变和染色体变异）。分析回答问题。
实验组别 | 亲本 |
|
|
一 | 突变品系1×野生型 | 产生豌豆素 | 3/4产生豌豆素，1/4不产生豌豆素 |
二 | 突变品系2×野生型 | 不产生豌豆素 | 1/4产生豌豆素，3/4不产生豌豆素 |
三 | 突变品系1×突变品系2 | 不产生豌豆素 | 3/16产生豌豆素，13/16不产生豌豆素 |
（1）基因A、a和B、b的遗传遵循________定律。
（2）分析实验结果可知，突变品系1和突变品系2的基因型分别是________、________。
（3）用实验一
中能产生豌豆素的豌豆与实验二中不产生豌豆素的豌豆进行杂交，产生的后代中纯合野生型植株占________。
（4）在真菌感染严重地区，A和b基因频率的变化趋势分别是________、_________。
（5）某同学欲通过一次自交实验来检测实验三中不产生豌豆素的豌豆是否为纯合子，该实验思路是否可行？________。理由是________。
某生物实验小组将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线。图1是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果（样液稀释10倍，血细胞计数板规格1mm×1mm×0.lmm），图2曲线a、b是两批次酵母菌培养的结果。分析回答问题。
（1）取样时应先振荡试管，原因是________。制片时应该在盖盖玻片________（选填“前”“后”）滴加样液。
（2）在计数前常采用台盼蓝染液染色，若细胞被染成蓝色，则_________（选填“需要”“不需要”）计数。计数时若图1双线边内有4个细胞为蓝色，此时试管中酵母菌数量约为________个。
（3）比较图2中
时两批次培养的种群增长速率、种内斗争的强度以及
时两批培养液中营养物质的剩余量依次是________、________、________（选填“a>b” “a=b”“a<b”）
（4）若在后继续培养，最终发现种群的数量均会下降，可能的原因有____________。
174噬菌体的遗传物质是单链DNA，感染宿主细胞后，先形成复制型的噬菌体双链DNA分子（母链为正链，子链为负链），转录时以负链为模板合成mRNA。下图为174噬菌体的部分基因序列（正链）及其所指导合成蛋白质的部分氨基酸序列（图中数字为氨基酸编号）。分析回答问题。
（1）基因D与E指导蛋白质合成过程中，mRNA上的终止密码子分别是_______，翻译形成的一条肽链中分别含有________个肽键。
（2）基因E的负链DNA作为模板指导合成的mRNA中，鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的43%，mRNA及其模板链对应区段的碱基中腺嘌呤分别占32%、22%。则与mRNA对应的复制型的双链DNA分子区段中腺嘌呤所占的碱基比例为________。基因E的负链DNA作为模板指导合成的mRNA中，至少需要消耗________个游离的胞嘧啶核糖核甘酸。
（3）与宿主细胞的DNA复制相比，174噬菌体感染宿主细胞后形成复制型双链DNA分子过程的不同之处是________。
（4）由于174噬菌体单链DNA中一个碱基发生替换，导致基因D．指导合成的肽链中第59位氨基酸由缬氨酸（密码子为GUU、GUC、GUA和GUG）变成丙氨酸（密码子为GCU、GCC、GCA和GCG），则该基因中碱基替换情况是________。
（5）一个DNA分子上不同基因之间可以相互重叠，这是长期________的结果，其主要的遗传学意义________（写出一点即可）。
小球藻为研究植物光合作用常用的实验材料，图1为小球藻细胞中光合作用和呼吸作用过程示意图（①⑤表示生理过程）。科研人员利用固定化技术探究光质对小球藻影响，取生理状态相同的小球藻液均分两份，一份用海藻酸钙包埋法固定，均分4组编号为A1～A4；另一份小球藻液不作处理，也均分4组编号为 B1～B4。然后将A1、A2、B1、B2置于3W白光下连续光照培养，将A3、A4、B3、B4置于3W黄红光下连续光照培养，分别测出它们的吸光度（吸光度间接衡量小球藻的生物量）和溶氧量，结果见图2、图3。分析回答问题。
图2不同光质对小球藻生物量的影响 图3不同光质对小球藻溶解氧产生的影响
（1）图1中过程①发生场所为________，物质Ⅹ是________，①～⑤中能产生ATP的生理过程有______。
（2）图2中吸光度B1明显大于A1，B3明显大于A3，这说明固定化技术对小球藻的增殖起_________。（选填“促进”“抑制”）作用。在培养前36小时内，白光和黄红光对小球藻生物量基本________（选填“有”“无”）影响，原因可能是__________。
（3）由图3可知，各组小球藻液中的溶解氧都有所增加，原因是________；对小球藻溶解氧产生更有利的条件有________。
