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为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生,某学者设计了以下实验:制作载有水绵和好氧细...

为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生,某学者设计了以下实验:制作载有水绵和好氧细菌的临时装片,用极细光束照射水绵,同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析,不正确的是(  )

A. 在光束照射到水绵之前,应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱

B. 临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中

C. 好氧细菌起指示作用

D. 水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验

 

A 【解析】 探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生,实验设计遵循对照原则、单一变量原则、无关变量相同且适宜,则有光和无光是实验自变量,是否有氧气产生是因变量,对因变量的检测通常用好氧性细菌的分布来检测,该过程中应避免外界空气的影响。 A. 实验自变量是有无光照,无需将混合光分解成连续光谱,A错误; B. 临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中,是为了排除环境中光线的影响,B正确; C. 好氧细菌集中在释放氧气多的部位,起指示作用,C正确; D. 水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验,利于观察在有光和无光条件下好氧型细菌分布的不同,D正确。  
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考点分析:
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在进行叶绿素提取和分离实验时,不能让层析液没及滤液细线的原因是

A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果

B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散

C.色素会溶解在层析液中而使实验失败

D.滤纸条上的几种色素会混合起来

 

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科研人员发现了一种色素缺失的豌豆变异植株,提取其色素并进行了纸层析分离,结果如下图(图中数字代表正常植株的色带位置)。以下关于该变异植株的描述正确的是 (   )

A. 缺失叶绿素b,植株对蓝紫光、红光吸收的能力减弱

B. 缺失胡萝卜素,植株对蓝紫光吸收的能力减弱

C. 缺失叶绿素a,植株对红光吸收的能力减弱

D. 缺失叶黄素,植株对蓝紫光吸收的能力减弱

 

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下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程,以下有关叙述正确的是(   

A.①、②物质依次是 H2O O2

B.图中产生[H]的场所都是线粒体

C.图中过程也可以发生在所有的动物细胞中

D.图示过程只能在有光的条件下进行

 

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有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是(   

①反应场所都有线粒体    ②都需要酶的催化    ③反应场所都有细胞质基质     ④都能产生 ATP    ⑤都经过生成丙酮酸的反应             ⑥都能产生水    ⑦都能把有机物彻底氧化    ⑧反应过程中都能产生[H

A.②③④⑤⑥⑧ B.①②③④⑤⑧ C.②③④⑤⑧ D.②③④⑤⑦

 

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如图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置,两套装置的培养条件一致(不考虑环境中物理因素的影响),下列相关叙述不正确的是

A.若装置1中的红色液滴向左移,移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量

B.若酵母菌只进行无氧呼吸,则装置1中红色液滴不移动,装置2中红色液滴向右移

C.若酵母菌只进行有氧呼吸,则装置1中红色液滴不移动,装置2中红色液滴向左移

D.若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,则装置1中红色液滴向左移,装置2中红色液滴向右移

 

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