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以下有关育种的叙述,正确的是( ) A.花药离体培养可获得单倍体植株,优点是其自...

以下有关育种的叙述,正确的是(  )

A.花药离体培养可获得单倍体植株,优点是其自交后代不会发生性状分离,都是纯合子

B.用秋水仙素处理种子或幼苗,抑制纺锤体形成,从而诱导出多倍体,体现了植物细胞的全能性

C.利用物理和化学等诱变因素处理生物,可以提高突变率,较短时间内获得更多的优良变异类型

D.杂交育种是不同品种通过精卵细胞结合发生基因重组使得优良性状集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法

 

C 【解析】 四种育种方法的比较如下表:   杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) 染色体变异(染色体组成倍增加) A.花粉离体培养可获得单倍体植株,用秋水仙素处理单倍体幼苗,获得纯合子,优点是其自交后代不会发生性状分离,A错误; B.用秋水仙素处理种子或幼苗,抑制纺锤体形成,使细胞中染色体数目加倍,从而诱导出多倍体,是染色体数目变异,不能体现细胞的全能性,B错误; C.利用物理和化学等因素处理生物,诱导生物发生基因突变,可以提高突变率,较短时间内获得更多的优良变异类型,C正确; D.基因重组发生在减数分裂产生配子过程中,而不是发生在交配过程中,D错误。 故选C。
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考点分析:
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下列关于生物变异的叙述,正确的是

①DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,可能导致基因突变

观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

同源染色体内的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组

在有丝分裂和减数分裂的过程中,非同源染色体之间可能会交换一部分片段,导致染色体 结构变异

低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍

染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加

A.①③④ B.①③⑥ C.①⑤⑥ D.②③⑥

 

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下列关于生物学的叙述,正确的是

A.控制紫茉莉细胞质遗传的物质是RNA

B.一个转运RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸,携带氨基酸的转运RNA 61

C.红螺菌的体内具有光合色素,能够在缺氧的情况下利用光能,以有机酸、醇等物质,使自 身迅速增殖,故红螺菌在生态系统的成分中应属于生产者

D.有一种遗传病是由线粒体DNA基因突变所致,该病只能通过母亲传递给下一代

 

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长链非编码 RNAlncRNA)是长度大于 200 个碱基,具有多种调控功能的一类 RNA 分子。下图表示细胞中 lncRNA 的产生及发挥调控功能的几种方式, 请判断选项中错误的是:

A.细胞核内各种 RNA 的合成都以四种核糖核苷酸为原料,催化该反应的酶是解旋酶和RNA聚合酶

B.转录产生的 RNA 中,提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是 mRNA,此过程中还需要的 RNA tRNA rRNA

C.lncRNA 前体加工成熟后,有的与核内染色体中的 DNA 结合,有的能穿过核孔与细胞质中的蛋白质或 RNA 分子结合,发挥相应的调控作用。

D.若利用转基因技术将 incRNA 基因导入大肠杆菌中,并让大肠杆菌成功表达该基因,则只能从大肠杆菌中提取出来 incRNA 的前体物质。

 

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科学家在研究基因或DNA分子的实验中,通常使用一些特定的标记方法。下列相关叙述正确的是(  )

A.小鼠体内能表达海蜇的绿色荧光蛋白基因,表明密码子具有通用性

B.利用荧光分子标记基因,可以表明等位基因在染色体上呈线性排列

C.赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染含有32P35S的大肠杆菌,获得标记的噬菌体

D.验证DNA半保留复制时,可用离心方法分离出含有15N14N标记的大肠杆菌

 

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将果蝇的一个精原细胞放在3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核酸的培养液中培养完成减数分裂产生精子。取一个精子与正常的无放射性的卵细胞结合形成受精卵,转入无放射性的发育培养液中继续培养,分析此过程,说法错误的是

A.减数第一次分裂前期形成了四个带标记的四分体,每个四分体含有四个DNA分子

B.减数分裂形成的四个精子都含3H标记,每个精子中标记的染色体数为四个

C.受精卵第一次有丝分裂中期含标记性的染色体数为四个

D.受精卵第二次有丝分裂产生的子细胞含标记的染色体数为四个

 

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