Question

20世纪20年代后期，荷兰植物学家温特（Frits Went，1903-1990）对生长素进行了定量测定实验，称为“燕友实验”，实验基本思路如下：收集燕胚芽鞘，取下尖端放在琼脂块上，将琼脂块切成小块，把琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面的一侧，观察并记录胚芽鞘的弯曲角度（），如图一、图二所示，回答以下问题：

 

（1）温特通过实验进一步证明_________________。温特实验_________（填“需要”或“不需要”）在黑暗条件下进行。

（2）某同学实验时发现，含两种不同浓度（Cx和Cy）生长素的琼脂块使胚芽鞘弯曲生长的角度相同。不改变琼脂块中生长素浓度的情况下，为探究Cx和Cy大小，请结合生长素浓度与所起作用的关系（图三），完善实验思路并根据实验结果得出结论。

实验思路：取植物的幼根，切除根尖的尖端（根冠和分生区），然后将幼根（近尖端向上）直立放置，将__________分别同时放在切面的左、右两侧，观察、记录幼根弯曲情况。

实验结论：

若幼根向右弯曲，则____________________；

若幼根向左弯曲，则____________________。

（3）生长素的生理作用表现出两重性，即______________________。

Answer

胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的 不需要 含生长素浓度为的琼脂块（或含生长素浓度为的琼脂块） 预测实验结果及结论： （或，只要与（2）中琼脂块的放置位置相对应即可） 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

【解析】

由于根对生长素的敏感性，生长素浓度高，抑制根的生长；生长素浓度低，促进根的生长。所以将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在去尖端的根两侧，生长快的一侧生长素含量低。

（1）温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，将其命名为生长素。温特实验使用的实验材料是去尖端的胚芽鞘，感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，所以该实验不需要在黑暗环境进行。

（2）因为根对生长素敏感，所以在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。将去尖端的幼根静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块（Cx、Cy）分别放置去尖端的幼根左右两侧，一段时间后观察、记录的幼根弯曲的方向。如果向右弯曲，说明左侧生长快，生长素的含量低于右侧，其大小关系为Cx＜Cy；如果向左弯曲，则右边生长快，则右边生长素的含量低于左边其大小关系为Cx＞Cy。

（3）这个实验的结果体现了生长素的生理作用的特点是具有两重性。既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。