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科研人员发现一种野生两性花植物花瓣有白色、紫色红色粉红色四种,具观赏性,研究首先...

科研人员发现一种野生两性花植物花瓣有白色、紫色红色粉红色四种,具观赏性,研究首先发现,该种植物有56条染色体,花瓣的颜色由花青素决定,控制花青素形成的机理如下图,其中AAAa的效果相同。回答下列问题:

1)花青素形成的机理说明基因与性状之间的关系是_______________________。(答出一点即可)

2AaBb这两对等位基因是位于一对同源染色体上,还是分别位于两对同源染色体上?现有纯合的白花、紫花、粉红花各多株,请用这些材料进一步探究(无致死现象,不考虑交叉互换和变异)

①简要写出实验设计思路_____________________________________

②实验结果及结论

______________________,则两对基因位于一对同源染色体上;

___________________________,则两对基因分别位于两对同源染色体上。

 

基因通过控制酶的合成(控制代谢)控制性状或2(多)对基因控制1种性状(基因和性状不是简单的线性关系) 让白花植株和紫花植株(粉花植株)杂交得到,选择其中的红花植株自交得,统计个体的表现型及比例。 紫花(粉红花)∶红花∶白花=1∶2∶1(或白花∶紫花∶红花∶粉红花≠4 ∶3∶6∶3) 白花∶紫花∶红花∶粉红花=4∶3∶6∶3 【解析】 由题意知,该植物的花色受2对等位基因控制,由细胞代谢途径可知,A_bb表现为紫色,A_Bb表现为红色,A_BB表现为粉红色,aa__表现为白色。 (1)通过花青素形成的机理可以知道基因通过控制酶的合成(控制代谢)控制性状;花瓣的颜色这一性状由2(多)对基因控制,即基因和性状不是简单的线性关。 (2)①A、a和B、b这两对等对基因是位于一对同源染色体上,还是分别位于两对同源染色体上,让白花植株和紫花植株(粉红花植株)杂交得到F1,选择其中的红花植株自交得到F2,统计F2个体的表现型及比例: ②若A、a和B、b这两对等对基因是位于一对同源染色体上,白花植株(aaBB)和紫花植株(AAbb)或白花植株(aabb)和粉红花植株(AABB)杂交得到F1(AaBb),自交得到F2,若AB(ab)在一条染色体上,后代为AABB:AaBb:aabb=1:2:1,即粉红花:红花:白花=1:2:1,若AB(ab)在一条染色体上,若Ab(aB)在一条染色体上,后代为AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1,即紫花:红花:白花=1:2:1; 若两对等位基因分别位于两对同源染色体上,白花植株(aaBB)和紫花植株(AAbb)或白花植株(aabb)和粉红花植株(AABB)杂交得到F1(AaBb),自交得到F2,紫色(A_bb)为3/4×1/4=3/16,红色(A_Bb)为3/4×1/2=3/8 ,粉红色(A_BB)为3/4×1/4=3/16,白色(aa__)为1/4×1/4=1/16,即白花:紫花:红花:粉红花=4:3:6:3。
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科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚。现在提供生长状况相同的健康小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关

1)取材:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

2)设置对照:给予甲组适宜的可见光,给予乙组____________________________

3)进行实验:观察___________________,测定________________________

4)观察结果与结论:若观察到________________________________这一现象,则得到______________________实验结论。

 

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如下图甲表示缩手反射相关结构图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到细胞体,再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图)。请据图回答:

1)甲图中f表示的结构是__________,乙图是甲图中____________(填字母)的亚显微结构模式图,乙图中的B是下一个神经元的_________________

2)图乙中神经递质由A细胞合成,经过__________包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与_____________融合,通过A细胞的_____________作用,进入突触间隙使突触后膜的电位发生变化,并引起B细胞产生____________。由此可以总结出:缩手反射时,兴奋从A传到B而不能由B传到A的原因是______________________________________________

3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为_____________。若刺激图丙中b点,图中_____________(填字母)点可产生兴奋。

 

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农作物光合作用和细胞呼吸的研究成果可以指导农业生产。下面是某研究人员以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答下列问題:

1)图甲是番茄在不同光照强度下光合作用合成量(用的吸收量来表示)的示意图。

             

 

影响ac段光合作用的主要因素是___________c点之后限制光合作用强度增加的主要外界因素可能是___________(答出两种因素)。当由b光照强度变为c光照强度时,短时间内的含量将_____________,原因是_______________________________________________________

2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的含量变化如图乙所示,在C点时,产生ATP的场所是_________________,图中光合作用速率等于细胞呼吸速率的点是____________,经过一昼夜,番茄能否积累有机物____________(填“能”或“不能”),原因是____________________________

 

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如图所示为北方某森林中的猞猁与雪兔在一年内种群数量的变化。下列叙述错误的是(   

A.两个种群间能量流动的方向是雪兔猞猁

B.两个种群的相互制约关系与反馈调节有关

C.两个种群的数量变化说明信息传递是双向的

D.两个种群的数量波动会导致其中一个种群灭亡

 

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下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,不正确的是(   

A.灌木阶段群落的丰富度大于草本阶段

B.灌木阶段的群落空间结构比草本阶段复杂

C.裸岩上发生的演替依次为地衣苔藓草本灌木乔木

D.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

 

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