如图为某种质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶 EcoRI、 BamHI、SamI的酶切位点，P为启动子，T为终止子，ori为复制原点，已知目的基因的两端分别有包括coRI、 BamHI、SamI在内的多种酶的酶切位点。外源DNA插入到
或
中会导致相应的基因失活（表示氨苄青霉素抗性基因，表示四环素抗性基因）。回答下列问题：
（1）基因工程中获取目的基因常用的方法有_______________________（答出两点即可）。
（2）在基因工程中使用的载体除质粒外，还有__________、__________等。构建重组质粒时，为避免出现自身环化，通常选用____________酶对该质粒和目的基因进行切割，质粒被切割后断开了_________个磷酸二酯键。被切割后的质粒和目的基因经DNA连接酶连接后首先导入大肠杆菌中，为了筛选出含质粒的大肠杆菌，一般需要用含_____________的培养基进行培养。
（3）将含有目的基因的重组质粒导入植物细胞最常用的方法是__________，为检测目的基因是否在受体细胞中表达，通常选用____________的方法进行分子水平的检测，此外有时还需要进行___________的鉴定。
配制培养基时可根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求，加入某些物质或除去某些营养物质抑制其他微生物的生长，也可以根据某些微生物对一些物理、化学因素的抗性，在培养基中加入某种化学物质，从而筛选出待定的微生物，这种培养基叫做选择培养基。
根据有关内容回答以下问题：
（1）制备牛肉膏蛋白胨培养基的一般步骤是：计算、称量、溶化、__________、__________。
（2）某同学在做微生物实验时，不小心把大肠杆菌和酵母菌混合在一起。请你完成分离得到纯度较高的大肠杆菌和酵母菌的实验步骤并回答有关问题：
主要步骤：
①制备两种培养基：一种_____________的培养基，另一种加青霉素的培养基。分别分成两份，依次标上
备用。培养基应采用_____________法灭菌。
②分别向A、B培养基中接种_______________________。
③接种后，放在恒温箱中培养3~4天。试说明观察到的培养结果：_______________________。
④分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌种，接种到
培养基中。
⑤接种后，把培养基放入恒温箱中培养3~4天。
第④⑤两个步骤的目的是______________________。
科研人员发现一种野生两性花植物花瓣有白色、紫色红色粉红色四种，具观赏性，研究首先发现，该种植物有56条染色体，花瓣的颜色由花青素决定，控制花青素形成的机理如下图，其中AA和Aa的效果相同。回答下列问题：
（1）花青素形成的机理说明基因与性状之间的关系是_______________________。（答出一点即可）
（2）A、a和B、b这两对等位基因是位于一对同源染色体上，还是分别位于两对同源染色体上？现有纯合的白花、紫花、粉红花各多株，请用这些材料进一步探究（无致死现象，不考虑交叉互换和变异）
①简要写出实验设计思路_____________________________________。
②实验结果及结论
若______________________，则两对基因位于一对同源染色体上；
若___________________________，则两对基因分别位于两对同源染色体上。
科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚。现在提供生长状况相同的健康小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关
（1）取材：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
（2）设置对照：给予甲组适宜的可见光，给予乙组____________________________。
（3）进行实验：观察___________________，测定________________________。
（4）观察结果与结论：若观察到________________________________这一现象，则得到______________________实验结论。
如下图甲表示缩手反射相关结构图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“
”表示从树突到细胞体，再到轴突末梢（即一个完整的神经元模式图）。请据图回答：
（1）甲图中f表示的结构是__________，乙图是甲图中____________（填字母）的亚显微结构模式图，乙图中的B是下一个神经元的_________________。
（2）图乙中神经递质由A细胞合成，经过__________包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与_____________融合，通过A细胞的_____________作用，进入突触间隙使突触后膜的电位发生变化，并引起B细胞产生____________。由此可以总结出：缩手反射时，兴奋从A传到B而不能由B传到A的原因是______________________________________________。
（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_____________。若刺激图丙中b点，图中_____________（填字母）点可产生兴奋。
农作物光合作用和细胞呼吸的研究成果可以指导农业生产。下面是某研究人员以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问題：
（1）图甲是番茄在不同光照强度下光合作用合成量（用
的吸收量来表示）的示意图。
影响ac段光合作用的主要因素是___________，c点之后限制光合作用强度增加的主要外界因素可能是___________（答出两种因素）。当由b光照强度变为c光照强度时，短时间内
的含量将_____________，原因是_______________________________________________________。
（2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的含量变化如图乙所示，在C点时，产生ATP的场所是_________________，图中光合作用速率等于细胞呼吸速率的点是____________，经过一昼夜，番茄能否积累有机物____________（填“能”或“不能”），原因是____________________________。
