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细胞器被喻为细胞内的各个小车间,下列关于细胞器的说法,不正确的是( ) A.参与...

细胞器被喻为细胞内的各个小车间,下列关于细胞器的说法,不正确的是(   

A.参与物质循环的细胞器有叶绿体和线粒体

B.溶酶体发挥作用可以为核糖体的活动提供原料

C.内质网和高尔基体既参与物质合成,也参与物质运输

D.低倍镜下观察到叶绿体在逆时针运动,则实际上是在顺时针运动

 

D 【解析】 叶绿体是光合作用的场所,线粒体是有氧呼吸的主要场所;溶酶体含有多种水解酶,为消化车间。 A、叶绿体内进行光合作用把CO2和水合成有机物,线粒体参与细胞呼吸使有机物分解为CO2和水,共同参与物质循环,A正确; B、溶酶体发挥作用时可将蛋白质水解成氨基酸,可以供核糖体再次使用合成蛋白质,B正确; C、内质网是脂质的合成场所,高尔基体可以参与纤维素的合成,二者也参与物质运输如蛋白质,C正确; D、显微镜下看到的是上下左右倒置的虚像,低倍镜下观察到叶绿体在逆时针运动,则实际也是在逆时针运动,D错误。 故选D。
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考点分析:
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生命活动离不开细胞,下列与细胞有关的说法,正确的是(   

A.细胞学说适用于所有真核细胞生物,而原核细胞生物则不适用

B.真核细胞内DNA都与蛋白质结合在一起,而原核细胞内DNA不是

C.病毒是目前已知的最小的生物体,但却不是地球上最基本的生命系统

D.寄生在细胞内的病毒和细菌都需要在宿主细胞的核糖体中合成自身蛋白质

 

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下列有关组成细胞的分子和化合物的说法中,正确的是(   

A.CHON在细胞中的含量很高与组成细胞的化合物有关

B.北方小麦冬天会增加自由水的比例以提高代谢产热抵御低温侵害

C.动物细胞中的糖类都可以作为能源物质为细胞生命活动提供能量

D.熟鸡蛋更容易消化是因为加热使鸡蛋中蛋白质的空间结构和肽键均被破坏

 

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如图为某种质粒表达载体简图,小箭头所指分别为限制性内切酶 EcoRI BamHISamI的酶切位点,P为启动子,T为终止子,ori为复制原点,已知目的基因的两端分别有包括coRI BamHISamI在内的多种酶的酶切位点。外源DNA插入到中会导致相应的基因失活(表示氨苄青霉素抗性基因,表示四环素抗性基因)。回答下列问题:

1)基因工程中获取目的基因常用的方法有_______________________(答出两点即可)。

2)在基因工程中使用的载体除质粒外,还有____________________等。构建重组质粒时,为避免出现自身环化,通常选用____________酶对该质粒和目的基因进行切割,质粒被切割后断开了_________个磷酸二酯键。被切割后的质粒和目的基因经DNA连接酶连接后首先导入大肠杆菌中,为了筛选出含质粒的大肠杆菌,一般需要用含_____________的培养基进行培养。

3)将含有目的基因的重组质粒导入植物细胞最常用的方法是__________,为检测目的基因是否在受体细胞中表达,通常选用____________的方法进行分子水平的检测,此外有时还需要进行___________的鉴定。

 

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配制培养基时可根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求,加入某些物质或除去某些营养物质抑制其他微生物的生长,也可以根据某些微生物对一些物理、化学因素的抗性,在培养基中加入某种化学物质,从而筛选出待定的微生物,这种培养基叫做选择培养基。

根据有关内容回答以下问题:

1)制备牛肉膏蛋白胨培养基的一般步骤是:计算、称量、溶化、____________________

2)某同学在做微生物实验时,不小心把大肠杆菌和酵母菌混合在一起。请你完成分离得到纯度较高的大肠杆菌和酵母菌的实验步骤并回答有关问题:

主要步骤:

①制备两种培养基:一种_____________的培养基,另一种加青霉素的培养基。分别分成两份,依次标上备用。培养基应采用_____________法灭菌。

②分别向AB培养基中接种_______________________

③接种后,放在恒温箱中培养3~4天。试说明观察到的培养结果:_______________________

④分别从AB培养基的菌落中挑取生长良好的菌种,接种到培养基中。

⑤接种后,把培养基放入恒温箱中培养3~4天。

第④⑤两个步骤的目的是______________________

 

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科研人员发现一种野生两性花植物花瓣有白色、紫色红色粉红色四种,具观赏性,研究首先发现,该种植物有56条染色体,花瓣的颜色由花青素决定,控制花青素形成的机理如下图,其中AAAa的效果相同。回答下列问题:

1)花青素形成的机理说明基因与性状之间的关系是_______________________。(答出一点即可)

2AaBb这两对等位基因是位于一对同源染色体上,还是分别位于两对同源染色体上?现有纯合的白花、紫花、粉红花各多株,请用这些材料进一步探究(无致死现象,不考虑交叉互换和变异)

①简要写出实验设计思路_____________________________________

②实验结果及结论

______________________,则两对基因位于一对同源染色体上;

___________________________,则两对基因分别位于两对同源染色体上。

 

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