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下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的说法,正确的是( ) A...

下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的说法,正确的是(   

A.实验的因变量是生根的数量或长度,枝条的处理时间属于无关变量

B.用浸泡法长时间处理插条时应在遮阴且干燥的环境中进行

C.在进行正式实验之前要先做预实验,其目的是减小实验误差

D.预实验和正式实验都必须设置空白对照组以保证实验的严谨性

 

A 【解析】 该实验的考点提示: 1、①浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3cm,处理几小时至一天.(要求的溶液浓度较低,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理); ②沾蘸法:把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s),深约1.5cm即可。 2、在施用生长素类似物促进插条生根时,要考虑的因素有:温度要一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组(即每组不能少于3个枝条)、用浸泡法时,最好是在遮荫和空气湿度较高的地方。 3、在本实验中,生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根,与其促进生长的功能不同。促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根,而不只是刺激不定根的生长。 A、实验的因变量为生根的数量或长度,枝条的处理时间属于无关变量,A正确; B、用浸泡法长时间处理插条时应在遮阴且空气湿度高的环境中进行,以减少水分蒸发对生长素浓度的影响,B错误; C、进行预实验的目的是减少实验的盲目性,避免人力、物力和财力的浪费,而不是减小实验误差,C错误; D、该实验的预实验需要设置空白对照,但是正式实验不需要设置空白对照,D错误。 故选A。
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考点分析:
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如图表示免疫调节的某些过程的示意图。下列有关说法正确的是(   

A.HIV主要攻击细胞③,导致机体的免疫功能下降

B.受刺激后细胞③多数分化为细胞⑤,少数分化为细胞④

C.相同抗原再次刺激机体时,细胞④可以由细胞⑤分化形成

D.细胞①能特异性地识别处理抗原并将其信息传递给细胞②

 

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下列有关兴奋的传导和传递的说法,正确的是(   

A.神经纤维处于静息状态时,膜两侧没有钠离子进出细胞

B.神经纤维受到刺激时,兴奋部位膜内钠离子浓度高于膜外

C.神经递质的分解被抑制可能会导致突触后膜持续兴奋或抑制

D.神经递质只能与神经元的胞体膜或树突膜上的受体特异性结合

 

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质量分数为5%的葡萄糖溶液和小鼠血浆渗透压基本相同,给正常的小鼠静脉注射该葡萄糖溶液,葡萄糖分子被细胞大量利用后会导致细胞外液渗透压下降。下列说法错误的是(   

A.葡萄糖分子可通过血液运输经组织液进入组织细胞

B.胰岛素会促进组织细胞利用葡萄糖合成肌糖原和肝糖原

C.注入过量的5%的葡萄糖溶液可能会导致血钙浓度降低

D.葡萄糖分子被大量利用后会促使垂体释放抗利尿激素

 

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研究发现不同种类的兰花能分泌不同类型的香气,而不同种类的蜜蜂常选择不同的芳香酸,因此生活在同一区域的兰花各自吸引与其相对应的蜜蜂为其传粉。据此分析,下列说法错误的是(   

A.不同种类的蜜蜂在不同的兰花上采蜜能缓解蜜蜂间的竞争关系

B.不同兰花释放不同类型的香气使蜜蜂朝多个方向发生适应性变异

C.不同种类的兰花各自吸引相应的蜜蜂采蜜是长期共同进化的结果

D.某种蜜蜂种群数量改变可能会导致相对应的兰花种群数量随之发生变化

 

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玉米的非甜味(A)对甜味(a)为显性,基因A/a位于9号染色体上;位于另一对非同源染色体上的基因e对甜味具有增强效应,增强效应与e基因的数量有关,其甜味强度与两对基因的关系如下表所示。下列有关甜味玉米的育种,说法错误的是(   

基因型

aaee

aaEe

aaEE

A_ _ _

甜味强度

超甜(蔗糖含量提高100%

非常甜(蔗糖含量提高25%

普通甜(无增强效应)

非甜味

 

 

A.用杂交育种培育非常甜玉米时需要年年制种

B.培育普通甜玉米时需要不断自交以提高其纯合度

C.运用多倍体育种方法可能培育出比aaee更甜的玉米

D.培育非常甜玉米时一般不宜采用单倍体育种的方法

 

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