某学校生物兴趣小组利用酵母菌开展相关的探究实验。
(1)探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。
①在实验中,如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是_______________。对于压在小方格界线上的酵母菌,正确的计数方法是________________。
②下表是某小组记录的实验结果:
时间 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
酵母菌数(万个/毫升) | 32 | 127 | 762 | 824 | 819 | 821 | 820 |
从表中的数据可以得出结论:酵母菌的种群数量呈______型增长。第4天开始,酵母菌种群数量增长基本停止,根据所学的知识,推测影响酵母菌种群数量增长的环境因素有______(举一例)。
(2)该小组在上述实验的基础上,继续探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响,得如下实验结果。
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量(mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
产生酒精的量(mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
据表可知:实验的自变量是________,在氧气浓度为c时,酵母菌进行________呼吸。
在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。
枝条 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
溶液 | 的IBA溶液 | 的IBA溶液 | 清水 |
③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制的柱状图。
(1)你认为他们的子课题名称是_________________。
(2)设置清水组的目的是_______________________。
(3)实验结果是____________组枝条生根最多,其原因是________________;_____________组枝条生根最少,其原因是本___________________。
塞罕坝地区在辽、金时期被称为千里松林,而在清朝时期施行“开围放垦”政策,致使该地区退化为高原荒丘。从1962年开始,经过三代人的努力该地区又被誉为“水的源头、云的故乡、画的世界、林的海洋”,而且成为著名的旅游景区。回答下列问题:
(1)清朝时期“开围放垦”政策的实施使“千里松林”变成了“高原荒丘”,该过程群落发生了________演替。该演替会导致塞罕坝地区的抵抗力稳定性降低,理由是_____________。
(2)塞罕坝林区建设,筑起了一道牢固的绿色屏障,有效阻滞了浑善达克沙地南侵。该现象体现出生物多样性的_________价值,而塞罕坝地区成为著名的旅游景区体现了生物多样性的________价值。
(3)我国保护生物多样性的方法可分为两大类,其中塞罕坝地区成为著名的风景名胜区属于__________。
试分析回答下列有关人体稳态调节的问题:
(1)机体维持稳态的主要调节机制是___________调节网络。
(2)人大量饮水后,_______释放的抗利尿激素会_______,尿量会________。
(3)人在受到寒冷刺激时,相应的轴突末梢传到下丘脑,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_________,这种下丘脑通过控制垂体进而控制甲状腺产生甲状腺激素来调节体温平衡的调节方式称为________调节。
为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了实验(如图所示),过一段时间,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组,最合适的是
A. B. C. D.
下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比,可能偏小的是( )
A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
B.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管底部吸出培养液计数且没有振荡试管
C.样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时,样方线上的个体都被统计在内
D.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯