满分5 > 高中生物试题 >

某校学生社团“格物社”欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,以成年小白鼠为实验材料...

某校学生社团“格物社”欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,以成年小白鼠为实验材料,实验分组及处理如下表(注:灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中),以下分析不正确的是(  

组别

处理

甲组

手术切除甲状腺

乙组

X

丙组

Y

丁组

生理盐水灌胃

 

 

A.X处的最佳处理方法为“不做处理”,以便与甲组相对照

B.Y处的处理方法为“等量一定浓度的甲状腺激素溶液灌胃”

C.可以通过服用放射性碘来进一步检测甲状腺的功能

D.甲状腺激素能促进物质氧化分解,因此因变量可以用测定小白鼠耗氧量的方法来检测

 

A 【解析】 甲状腺激素(含I),可作用于全身细胞,促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性。 A、乙组是甲组的对照组,因甲组对小鼠进行了手术和摘除甲状腺两种处理,因此乙组对小鼠也进行同样的手术但不切除甲状腺,可排除无关变量对实验结果的影响,A错误; B. 丙组与丁组形成对照,根据实验目的及丁组中的处理,可知Y处的处理方法为“等量一定浓度的甲状腺激素溶液灌胃”,B正确; C. 碘是合成甲状腺激素所必需的,因此可以通过服用放射性碘来进一步检测甲状腺的功能,C正确; D. 甲状腺激素能提高代谢活动,促进物质氧化分解,因此可以通过测定耗氧量来分析甲状腺激素的生理作用,D正确。 故选A。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

如图是人体体温调节的曲线图,请据图分析,下列说法不正确的是(  )

A. 当环境温度为25 ℃时,单位时间产热量基本不发生变化

B. t1t2间散热量增加是由人体体温与环境温度的温差加大造成的

C. t2以后,散热量减少,这是体温调节的结果

D. t3以后,产热量小于散热量

 

查看答案

下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法,正确的是( )

A.酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊蛋白质,能合成激素的细胞一定能合成酶

B.动物激素既不参与构成细胞结构,也不提供能量,但对生命活动发挥重要的调节作用

C.神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质,能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的通透性

D.在发生二次免疫时,记忆B细胞可迅速合成大量抗体

 

查看答案

下列有关人体内环境稳态与调节的叙述,错误的是(  )

A.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺

B.人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节

C.胰岛素和胰高血糖素的分泌既受血糖浓度的调节,也受神经调节

D.体液调节中的化学物质,除激素以外,也可以是CO2等其他调节因子

 

查看答案

如图表示水盐调节的部分过程。下列相关叙述中错误的是

A. 图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸

B. 乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管

C. 图中所示过程既有神经调节也有体液调节

D. 渴觉在大脑皮层产生,所以水盐调节中枢在大脑皮层

 

查看答案

下表为某人血液化验的两项结果:

项目

测定值

参考范围

单位

甲状腺激素

10.0

3.1~6.8

(p mol·L-1)

胰岛素

1.7

5.0~20.0

(m IU·L-1)

 

据此分析,其体内最可能发生的是(    )

A. 神经系统的兴奋性降低 B. 血糖含量低于正常

C. 促甲状腺激素分泌减少 D. 组织细胞摄取葡萄糖加速

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.