下列有关基因、DNA和染色体的叙述正确的是（ ）
A.—条染色体上有一个DNA B.—个DNA分子上只有一个基因
C.真核细胞的基因均位于染色体上 D.基因在染色体上呈线性排列
在同一个体的不同细胞中，具有特异性的物质是（ ）
A.DNA B.mRNA C.tRNA D.磷脂
我国一科研团队将小麦液泡膜Na+/K+逆向转运蛋白基因（TaNHX2基因）转移到水稻细胞内，获得了转基因耐盐水稻新品种。回答下列有关问题：
（1）若目的基因在水稻细胞中能够表达，理论上构建的基因表达载体应包含下列_____________等结构（多选）。
A. 启动子 B. 终止密码子 C. 标记基因 D. 目的基因
（2）水稻的转化过程为：将水稻幼胚接种到诱导培养基上，经过_____________过程，培养出愈伤组织，然后用_____________法，将目的基因和相关功能片段整合到愈伤组织细胞的染色体DNA上，最后诱导愈伤组织形成水稻植株。
（3）为验证外源基因整合到水稻基因组后是否转录，可从转基因植株的细胞中提取_____________并反转录成cDNA，再以反转录产物为模板，利用TaNHX2基因特异引物，通过PCR方法进行基因扩增。
①若小麦液泡膜Na+/K+逆向转运蛋白基因含m个碱基对，则其表达产物的氨基酸数目至多为________个。
②利用PCR技术每循环一次，目的基因的量可以增加________倍。
（4）将生长至4叶期的转基因幼苗转入高浓度的NaCl溶液中培养，进行耐盐试验，用非转基因幼苗作为对照。培养30天后观察现象，若_________________________则说明转基因植株获得了耐盐特性。
植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列问题：
（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将____________分解成____________。
（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成____________色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的____________。
（3）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、____________四类，为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：
| 酵母膏 | 无机盐 | 淀粉 | 纤维素粉 | 琼脂 | CR溶液 | 水 |
培养基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
培养基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
注：“+”表示有，“-”表示无。
据表判断，培养基甲__________填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是__________；培养基乙__________（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是____________。
（4）纯化菌株时，通常使用的划线工具是____________。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有____________。
果蝇染色体数目少，容易培养，子代数目多，所以是很好的遗传学材料。
Ⅰ摩尔根在培养果蝇时偶然发现一只白眼的雄果蝇，让白眼雄果蝇和野生型红眼雌果蝇杂交，后代全是红眼果蝇，F1雌雄果蝇相互交配，F2中白眼的都是雄性。且红眼：白眼＝3：1．而后他运用_____（科学方法）证明了基因在染色体上，若让F2白眼雄果蝇和F2雌果蝇自由交配，后代中红眼与白眼的比值为_____。
Ⅱ让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，若干后代中出现了一只白眼雌果蝇。
（1）试从遗传物质角度分析可能的假说：
①发生了基因突变，雄果蝇在产生配子的时候发生_____（显性/隐性）突变，红眼基因和白眼基因结构上的本质区别是_____。
②发生了红眼基因的丢失，该变异属于_____，若含有该变异的配子不可育，则该果蝇繁殖后代雌雄比例情况是_____。
③发生了染色体数目变异，（果蝇的性别决定取决于X染色体的条数，含一条X的为雄性，含2条X的为雌性，含3条X或者没有X的胚胎不能正常发育）。即该果蝇性染色体组成为_____，该果蝇染色体异常原因是_____。
（2）还有同学认为该雌果蝇白眼性状是环境引起的变异，请设计一个杂交实验，证明该白眼雌果蝇是遗传物质的改变引起的，而非环境因素造成的。写出实验思路及预期结果：_____。
我国新设立的河北雄安新区将依托白洋淀生态环境建设，打造蓝绿交织、水城共融的生态城市，其中白洋淀的水体富营养化的净化成为首要任务。有研究人员对白洋淀生态系统进行了如下图所示的设计，据图回答下列问题：
（1）白洋淀湿地生态系统的结构包括______________，在水面浮床上种植挺水植物—浮叶植物—沉水植物组合体现了群落垂直结构的特征，其意义为________________________。
（2）污水流入湿地后，经物理沉降、化学分解及_________，污染物最终被分解为无机物，这些物质又被湿地中的植物吸收利用，这样设计的原理是生态系统的_____________功能。
（3）下图表示流经A营养级的能量流动示意图，其中a、b、c1、c2表示能量值（单位：kJ）。若被A摄入的能量为A KJ，其粪便中的能量为B KJ，某种鱼以A的粪便为食物，则该种鱼获得A的能量为_____KJ，下一营养级获得的能量最多为_____KJ，其中图中b表示____能量。
（4）根据白洋淀能量流动特点合理地确定其载鱼量，保证渔产品的持续高产。这体现了研究生态系统的能量流动可以_________________________________________________。
