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下面关于变异和育种的说法,不正确的是( ) A.诱变育种的原理是基因突变,产生了...

下面关于变异和育种的说法,不正确的是(   

A.诱变育种的原理是基因突变,产生了新基因和新性状

B.单倍体育种、多倍体育种的原理是染色体变异,该变异可在光学显微镜下观察到

C.杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组,产生了新的基因型和新性状

D.基因突变、基因重组、染色体变异都是可遗传的变异

 

C 【解析】 几种育种方法的比较 育种类型 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种 原理 基因重组 基因突变 染色体数目变异 DNA重组技术 处理方法 先杂交后连续自交,选优 用化学或物理方法处理生物 花药离体培养,染色体加倍 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 运用基因工程将目的基因导入受体细胞并得以表达 优点 将优良性状集中到一起 能提高突变率,加速育种进程 可获得纯合体,明显缩短育种年限 器官巨大,营养价值高等优良性状 目的强,育种时间短克服了远缘杂交不亲和的障碍 缺点 育种年限长 需处理大量生物材料 技术难度大 发育迟缓,结实率低 有可能产生一些负面如生物安全受威胁 A、诱变育种的原理是基因突变,可以产生新的基因,从而产生新的性状,A正确; B、单倍体育种和多倍体育种的原理都是染色体变异,染色体变异与基因突变最大的区别就是染色体变异可在光学显微镜下观察到,而基因突变看不到,B正确; C、杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组,两者都可以产生新的基因型,杂交育种是原有性状的重新组合,没有产生新性状,C错误; D、生物变异包括可遗传变异和不可遗传变异,可遗传变异又可以分为基因突变、基因重组和染色体变异,D正确。 故选C。  
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考点分析:
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某男孩为红绿色盲患者,但他的父母、祖父母、外祖父母色觉均正常。该男孩的红绿色盲基因来自于(   

A.外祖父 B.外祖母 C.祖父 D.祖母

 

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用基因型未知的灰鼠和白鼠进行杂交育种实验,得到的实验结果如表。如果来自杂交组合IV的灰色雌鼠与来自杂交组合II的灰色雄鼠交配,那么下列几种情况可能的是(   

 

亲本

F1

杂交

母本

父本

灰色

白色

I

灰色

白色

82

78

II

灰色

灰色

118

39

III

白色

白色

0

50

IV

灰色

白色

74

0

 

 

A.所有后代都是灰色 B.所有后代都是白色

C.后代中的一半是白色 D.后代中的1/4白色

 

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下列过程中能够发生基因重组的是(   

A. B.

C. D.

 

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在没有发生基因突变和染色体畸变的情况下,下列结构中可能含有等位基因的是

一个四分体   两条姐妹染色单体    一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链

一对同源染色体     两条非同源染色体

A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①②④⑤

 

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大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是

A.用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性

B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有20条染色体

C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低

D.抗花叶病属于隐性突变

 

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