生物膜系统在细胞生命活动中的作用极为重要,在结构和功能上可看成是一个统一的整体。根据图中所给信息,回答下列问题:
(1)若要分离细胞内各种细胞器,常用的方法是__________。如图该分泌蛋白的合成和运输过程中,乙膜面积__________(填“变大”、“不变”或“变小”)。图中甲、乙生物膜的功能差别较大,从组成成分方面分析其原因是__________。
(2)溶酶体是“消化车间”,入侵的细菌可被溶酶体内的多种水解酶分解,其分解后产物的去路是__________。
(3)图中细胞外的信号作用于细胞膜上的__________,进而促进分泌蛋白的分泌,该过程体现了细胞膜的__________和__________功能。
下面是用于番茄无土栽培的一种培养液配方。据表回答下列问题:
Ca(NO3)2 | 1.0 g | KC1 | 1.2 g |
MgSO4 | 0.25 g | FeCl3 | 0.005 g |
KH2PO4 | 0.20 g | H2O | 1000 mL |
(1)构成番茄植株的细胞中,含量最多的有机化合物是___________。能否用番茄汁作为检测还原糖的材料? _______(填“能”或“否”),原因是__________________。
(2)在该培养液配方中,属于微量元素的是___________。该培育液配方中含有大量的水,水在生物体的许多化学反应中充当___________。
(3)植物体所需的矿质元素进入植物体后,有些可重复利用,有些不能重复利用。可重复利用的矿质元素缺乏时,老叶先表现出缺乏症(叶片变黄),不可重复利用的矿质元素缺乏时,幼叶先表现出缺乏症(叶片变黄)。请设计实验探究Mg是否是可重复利用的元素。
实验材料:长势相同的玉米幼苗、蒸馏水、含植物必需元素的各种化合物。
实验步骤:
第一步:配制适量的完全培养液和___________,分别装入培养瓶中,并编号A、B。
第二步:将长势相同的玉米幼苗分别栽培在上述两种培养液中。
第三步:将两组植物放在其余条件相同且适宜的条件下培养。
第四步:培养一段时间后,观察两组玉米幼苗______________________,并做好记录。
预测结果及结论:
若A组玉米幼苗正常生长,B组___________,则说明Mg是可重复利用的元素。
下图表示渗透作用装置图,其中半透膜为膀胱膜,甲、丙装置中A、B、a、b溶液浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示,乙、丁装置分别表示一段时间后甲、丙装置的状态,液面上升的高度分别为h1、h2。如果A、B、a、b均为蔗糖溶液,且MA>MB,Ma=Mb>MA,则达到平衡后( )
A. h1>h2、Ma>Mb B. h1>h2、Ma<Mb
C. h1<h2、Ma<Mb D. h1<h2、Ma>Mb
将番茄与水稻幼苗分别放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培养液中,一段时间后,发现番茄营养液中Mg2+、Ca2+浓度下降,而水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高。下列叙述不正确的是( )
A.水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高,是水稻细胞外排离子的结果
B.植物根成熟区细胞吸收水主要依靠渗透作用
C.番茄与水稻相比,其对Mg2+、Ca2+需要量大,而对SiO44-需要量小
D.此实验说明植物吸水和吸收无机盐离子可能是两个相对独立的过程
将新鲜的绿色苔藓植物叶片,放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,你会看到苔藓细胞的状态如图所示。此时,部位①和部位②的颜色分别是
A.无色、绿色
B.红色、绿色
C.红色、无色
D.红色、红色
下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是
A. 与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察
B. 用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
D. 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察