如图表示人体细胞中遗传信息的传递和表达过程有关叙述错误的是（ ）
A.人体B淋巴细胞中能发生图示甲、乙、丙三个过程
B.甲、乙、丙三过程中，甲特有的碱基配对方式为A—T
C.图丙中核糖体对模板信息的读写方向为左→右
D.甲、乙、丙三过程均有氢键的破坏和形成
下列关于细胞结构及功能的叙述，正确的是（ ）
A.胰腺细胞中高尔基体可与细胞膜直接相连，从而促进细胞膜成分的更新
B.酵母菌细胞中线粒体内膜凹陷折叠成嵴，增大了葡萄糖分解酶的附着面积
C.真核细胞有丝分裂过程中，纺锤体的形成均与中心体密切相关
D.性腺细胞的内质网较肌肉细胞的内质网发达
某同学进行“植物细胞的吸水和失水”探究活动。回答下列问题：
（1）细胞的质壁分离指的是细胞壁和__________的分离，后者的结构包括细胞膜和__________以及二者之间的细胞质。
（2）如图1为探究过程中某一时期的细胞状态，此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是_________。若该同学发现植物细胞发生质壁分离后不能复原，造成此现象的原因可能是__________。
（3）将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图2所示。据图2
①在自然条件下，红心萝卜A的细胞液浓度比红心萝卜B__________；
②据图2可推出，这五种蔗糖溶液（甲～戊）的浓度最大的是__________。
生物膜系统在细胞生命活动中的作用极为重要，在结构和功能上可看成是一个统一的整体。根据图中所给信息，回答下列问题：
（1）若要分离细胞内各种细胞器，常用的方法是__________。如图该分泌蛋白的合成和运输过程中，乙膜面积__________（填“变大”、“不变”或“变小”）。图中甲、乙生物膜的功能差别较大，从组成成分方面分析其原因是__________。
（2）溶酶体是“消化车间”，入侵的细菌可被溶酶体内的多种水解酶分解，其分解后产物的去路是__________。
（3）图中细胞外的信号作用于细胞膜上的__________，进而促进分泌蛋白的分泌，该过程体现了细胞膜的__________和__________功能。
下面是用于番茄无土栽培的一种培养液配方。据表回答下列问题：
Ca（NO3）2 | 1.0 g | KC1 | 1.2 g |
MgSO4 | 0.25 g | FeCl3 | 0.005 g |
KH2PO4 | 0.20 g | H2O | 1000 mL |
（1）构成番茄植株的细胞中，含量最多的有机化合物是___________。能否用番茄汁作为检测还原糖的材料？ _______（填“能”或“否”），原因是__________________。
（2）在该培养液配方中，属于微量元素的是___________。该培育液配方中含有大量的水，水在生物体的许多化学反应中充当___________。
（3）植物体所需的矿质元素进入植物体后，有些可重复利用，有些不能重复利用。可重复利用的矿质元素缺乏时，老叶先表现出缺乏症（叶片变黄），不可重复利用的矿质元素缺乏时，幼叶先表现出缺乏症（叶片变黄）。请设计实验探究Mg是否是可重复利用的元素。
实验材料：长势相同的玉米幼苗、蒸馏水、含植物必需元素的各种化合物。
实验步骤：
第一步：配制适量的完全培养液和___________，分别装入培养瓶中，并编号A、B。
第二步：将长势相同的玉米幼苗分别栽培在上述两种培养液中。
第三步：将两组植物放在其余条件相同且适宜的条件下培养。
第四步：培养一段时间后，观察两组玉米幼苗______________________，并做好记录。
预测结果及结论：
若A组玉米幼苗正常生长，B组___________，则说明Mg是可重复利用的元素。
下图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜，甲、丙装置中A、B、a、b溶液浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，乙、丁装置分别表示一段时间后甲、丙装置的状态，液面上升的高度分别为h1、h2。如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MA>MB，Ma＝Mb>MA，则达到平衡后( )
A. h1>h2、Ma>Mb B. h1>h2、Ma<Mb
C. h1<h2、Ma<Mb D. h1<h2、Ma>Mb
