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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作: ①把酵母菌培养液...

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作:

①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养,每天在相同时间取样计数,连续7

②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液

③制片时,先用吸管滴加样液,再将盖玻片放在计数室上

④用滤纸吸去血球计数板边缘多余的培养液

⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数其中正确的操作是(   

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④⑤

 

D 【解析】 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理: (1)酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴作曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。 (2)利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。 ①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养,每天在相同时间取样计数,连续7天,①正确; ②静置一段时间会出现酵母菌的分层,所以取样前需要对培养液摇匀后再取样,使得计数更准确,②错误; ③制片时,应先盖上盖玻片,再在盖玻片的边缘滴培养液,③错误; ④滴加培养液后,要用滤纸吸去血球计数板边缘多余的培养液,④正确; ⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,再在显微镜下观察、计数,⑤正确。 综上①④⑤正确。 故选D。  
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考点分析:
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在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述不正确的是(   

A.该丝瓜地的碳循环在生物群落与无机环境之间完成

B.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率

C.依据随机取样原则统计每种昆虫所有个体数量可估算出昆虫种群密度

D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量

 

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下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据:

草原类型
 

草甸草原
 

典型草原
 

荒漠草原
 

植物总种数
 

160
 

100
 

80
 

平均种数(种数/2
 

20
 

18
 

10
 

平均产量(千克干重/公顷)
 

2000
 

900
 

200
 

旱生植物的种数比例(%
 

250
 

491
 

780
 

 

 

据表可以确认的是(   

A.在植物丰富的区域采用样方法获得数据

B.典型草原中各种群密度均大于荒漠草原

C.流经草甸草原的总能量大于典型草原

D.表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高

 

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为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计两组实验:

实验一:在培养液中依次加入草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见甲图);

实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见乙图)。

据实验判断,正确的是

A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响

B.大草履虫以栉毛虫为食

C.培养液为上述生态系统提供能量

D.大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉毛虫

 

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下图ab分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是

A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系

B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成

C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低

D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能

 

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下图为某生态系统植物光合作用积累的有机物被植食动物利用过程中的能量流动示意图。有关叙述不正确的是

A. ①④与植物的呼吸消耗量之和即为输入该生态系统的总能量

B. ②占①④之和的百分比为这两个营养级间的能量传递效率

C. ③用于植食性动物的生长、发育和繁殖

D. ④⑤代表的能量可流向分解者

 

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