美国生物学家谢尔福德和奥德姆提出了生物的耐受性定律，指出每种生物对任何一种环境因子都有一个耐受性范围，超出这个范围生物就会死亡。对主要环境因子耐受性范围广的生物其适应性也广。调查草原生态系统A和B两种生物对食物条件的耐受性范围，结果如图所示。回答下列问题：
（1）不同种生物对同种环境因子的耐受性范围不同，这是长期______的结果，A、B两种生物之间存在______关系，______生物的适应性更强。
（2）A、B两种生物与该地区的其他生物通过______关系形成该生态系统的营养结构，该结构是______的渠道。
（3）生态系统中各种生物对环境因子的耐受性范围越______（填宽或窄）生态系统越稳定，理由是______。
研究人员在众多橘子中发现一株有明显早熟特性的变异株。通过无性繁殖获得若干该变异株品系，欲以此为基础培育早熟橘子新品种。回答下列问题：
（1）要判断该变异株是否有育种价值，首先要确定该种变异是否为可遗传的变异，判断是否为可遗传变异的依据是______。
（2）研究人员推测该变异株的出现可能是发生了基因突变或染色体变异，请提供一种简单快捷的方法判断该变异株的变异类型。______。
（3）经研究发现，该变异株虽有早熟特性但易感病（aabb），现提供正常成熟抗病（AABB）的植株，可通过______育种的方法快速培育出早熟抗病优良品系，该方法的步骤主要包括______和______。
（4）为改善橘子的食用品质，研究人员希望在早熟的基础上能培育出无子且含糖量更高的橘子，可用______处理该变异株的______，从而得到多倍体植株甲。甲与该变异株杂交得到植株乙，乙作为______（填父本或母本）与变异株再次杂交即可能获得无子且含糖量高的橘子。
自然界中的高等植物的茎普遍存在向光性，这与生长素的分布不均匀有关。某同学实验探究生长素分布不均匀的原因时，发现可能是生长素发生了横向运输（即尖端的生长素由向光侧运向背光侧）或光照导致向光侧生长素分解。回答下列问题：
（1）植物茎的向光性______（填有或没有）体现生长素作用的两重性，原因是______。
（2）该同学探究生长素分布不均匀的原因时，提出了三种假说。
假说一：单侧光只会导致生长素发生横向运输；
假说二：______；
假说三：单侧光既会导致生长素的横向运输，又会导致向光侧的生长素被分解。
实验思路：选取若干生理状况相同的胚芽鞘均分为甲、乙、丙三组，处理方式如图所示，一段时间后，观察______并分析。
实验结果及结论：若______，则假说一成立；若______，则假说三成立。
已知大麦种子在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦种子可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
试管号 | GA （mL） | 缓冲液 （mL） | 水 （mL） | 半粒种子10个 | 实验步骤 | 实验结果 | |
步骤1 | 步骤2 | ||||||
1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 25℃保温24h后去除种皮，在各试管中分别加入1mL淀粉液 | 25℃保温10min后，各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅 | ++ |
2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | ++++ | ||
3 | 0．2 | 1 | 0．8 | 去胚 | ++ | ||
4 | 0．4 | 1 | 0．6 | 去胚 | + | ||
5 | 0．4 | 1 | 0．6 | ？ | ++++ | ||
注：实验结果中“+”越多表示颜色越深；α-淀粉酶的产生与胚有关。 |
回答下列问题：
（1）试管5的作用是排除GA对淀粉水解的影响，则“？”处的实验操作应为______，试管2和5对比，能说明______。
（2）实验结果中颜色越浅说明______。
（3）试管______对比，可证明GA可使大麦不用发芽就能产生α-淀粉酶，而试管2、3和4对比，可探究______。
某细胞中发生的遗传信息的传递途径如图所示。下列推测合理的是（ ）
A.该细胞一定被病毒侵染
B.该细胞一定是动物细胞
C.基因指导酶的合成均需经过过程④和⑤
D.③和④过程都需要解旋酶发挥作用
下丘脑在人体生命活动的调节中起到重要作用，下列关于下丘脑的说法中正确的是（ ）
A.水盐平衡的调节中下丘脑只作为神经中枢
B.下丘脑可直接感受外界温度变化
C.下丘脑的活动只受神经调节不受激素调节
D.下丘脑既是神经中枢也能分泌多种激素
