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下列生命科学研究,恰当的是( ) A.可用过氧化氢酶作为实验材料来探究“温度对酶...

下列生命科学研究,恰当的是(   

A.可用过氧化氢酶作为实验材料来探究“温度对酶活性的影响”

B.可用台盼蓝对细胞进行染色,鉴别死细胞和活细胞

C.豆浆中的蛋白质高温变性之后,使用双缩脲试剂检测,不能呈现紫色反应

D.健那绿染液能杀死细胞破坏细胞膜,从而保证染色成功

 

B 【解析】 在探究影响酶活性的因素的实验中,由于过氧化氢在高温下易分解,因此不能用过氧化氢作为实验底物探究温度影响酶活性的因素;台盼蓝是活细胞不能吸收的物质,用台盼蓝染色,活细胞不能被染成蓝色,体现了生物膜的选择透过性功能;当细胞死亡后,生物膜的选择透过性失去,变成全透性,用台盼蓝染色,台盼蓝进入细胞,细胞被染成蓝色,因此可以用台盼蓝染色鉴别细胞死活。双缩脲是与蛋白质中的肽键反应呈紫色,与蛋白质变性无关;健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,可使线粒体呈现蓝绿色。 A、温度会影响过氧化氢的分解,过氧化氢和过氧化氢酶不宜作为实验材料来探究温度对酶活性的影响,A错误; B、用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞的死活,B正确; C、蛋白质变性是空间结构改变,肽键不水解,因此可与双缩脲试剂反应呈现紫色,C错误; D、健那绿是活细胞染料,能使活细胞中的线粒体着色,不会杀死细胞破坏细胞膜,D错误。 故选B。  
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考点分析:
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下图是某研究小组探究酶促反应速率和影响酶促反应的相关因素之间的关系,其中甲曲线表示在最适温度下,某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。下列相关分析错误的是(   

A.b点适当增加酶的浓度,反应速率将增大

B.图中f点和j点酶的活性都很低,酶的结构可能都遭到一定的破坏

C.乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度、pH的变化趋势

D.将处于g点条件下的该酶溶液调整到h点条件下,酶活性显著升高

 

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关于酶和ATP的叙述,错误的是(   

A.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度

B.人体在剧烈运动时,ATP的含量也不会大幅减少

C.有些酶的组成元素与ATP的组成元素相相同

D.绿色植物产生ATP,除了来自呼吸作用,还可以来自光合作用

 

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ATP被喻为生物体的“能量货币”,为生命活动直接提供能量,图是ATP的结构示意图,下列叙述正确的是(   

A.①表示腺苷

B.②表示脱氧核糖

C.和④相比,③更易发生断裂和再生

D.④是高能磷酸键,断裂时释放大量能量

 

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下列有关实例,叙述正确的是(   

A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用

B.在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,可先用滴管滴加肝脏研磨液后,再用此滴管滴加氯化铁溶液,不影响实验结果

C.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中可通过碘液检测底物是否分解说明酶的作用具有专一性

D.将刚采摘的新鲜糯玉米立刻加入85℃的水中热烫处理2min,可较好的保持甜味,是因为破坏了将可溶性糖转化为淀粉的酶的活性

 

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下列有关酶的说法正确的是(   

A.酶催化反应一定需要ATP供能ATP供能时一定需要酶作催化剂

B.胰蛋白酶是传递信息的物质,其催化反应的最适温度和保存温度都是37

C.溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质

D.能使反应物分子获得足够活化能的手段有加热、加压

 

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