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在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间...

在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大?

A.脱落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素

 

A 【解析】 激素相互促进作用促进植物生长:生长素、细胞分裂素。 延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。 诱导愈伤组织分化成根或芽:生长素、细胞分裂素。 促进果实成熟:脱落酸、乙烯。 调节种子发芽:赤霉素、脱落酸。 促进果实坐果和生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。 相互拮抗作用顶端优势:生长素促进顶芽生长,细胞分裂素和赤霉素则促进侧芽生长。 调节器官脱落:生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果的脱落。 两性花的分化:生长素使雌花增加,赤霉素使雄花形成。 调节气孔的开闭:细胞分裂素促进气孔张开,脱落酸促进气孔关闭。 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法是让水流的冲刷,降低植物体内脱落酸的含量,解除休眠,利于种子萌发, BCD错误, A正确。 故选:A。  
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考点分析:
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为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了实验(如图所示),过一段时间,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组,最合适的是

A. B. C. D.

 

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下列关于植物生长素的叙述,正确的是(    )

A.只有植物幼嫩叶片才能合成生长素

B.成熟茎的韧皮部中生长素可以进行非极性运输

C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成与生长素浓度无关

 

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下列有关教材实验的叙述,正确的是(    )

A.斯他林和贝利斯发现促胰液素的实验说明促胰液素是胰腺在盐酸的作用下产生的

B.“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中,预实验不用设置对照组

C.“调查某种双子叶植物的种群密度”的实验中,种群个体数较少时,可缩小样方面积

D.“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验中,先滴菌液再盖玻片会使调查结果偏高

 

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当人突然遇到寒冷环境时,不会发生的是(    )

A.下丘脑能够感受到温度下降 B.体温仍然能够保持相对恒定

C.肾上腺素分泌减少,心率减慢 D.蜷缩身体减少体表与外界接触面积

 

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艾滋病(AIDS)是由HIV引起的免疫缺陷病。下列相关叙述正确的是(    )

A.艾滋病可以通过母婴途径传给后代,属于一种遗传病

B.艾滋病患者发生恶性肿瘤说明免疫系统具有防卫功能

C.HIV只能引发机体产生细胞免疫所以患者无HIV抗体

D.健康人与艾滋病患者拥抱、共同进餐都不会感染艾滋病

 

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