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将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组,处理方式如图所示。三组均在适宜条件下...

将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组,处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置,—段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组背地弯曲生长,②组水平生长。下列有关说法错误的是

A.该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端

B.②组云母片阻止了生长素的极性运输

C.①③组胚芽鞘背地弯曲生长不能体现生长素的两重性

D.①组属于对照组,②③组均属于实验组

 

B 【解析】 本题考查生长素的作用特点、运输方向等知识点,解题要点是对生长素相关实验的理解和分析。 A、根据②③两组云母片插入位置不同,②组水平生长,说明没有发生生长素的横向运输,③组背地弯曲生长是生长素发生横向运输所致,因此该实验能够证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端,A正确; B、生长素的极性运输是指从形态学的上端运输到形态学的下端,②组能水平生长说明云母片没有阻止生长素的极性运输,B错误; C、生长素的两重性是指高浓度抑制生长,低浓度促进生长的现象,而①③组胚芽鞘均能生长,没有体现生长素的两重性,C正确; D、根据实验遵循的对照原则,①组没有任何处理属于对照组,②③组均属于实验组,D正确; 故选B。 [点睛]生长素作用的易错点:1.探究胚芽鞘生长的实验中,长不长看有无生长素,弯不弯看生长素分布是否均匀;2.生长素两重性分析的误区:抑制生长不等于不生长;生长较慢处的生长素浓度>生长较快处的生长素浓度则可体现两重性,生长较慢处的生长素浓度<生长较快处的生长素浓度则不能体现两重性,只能表明低浓度促进生长。  
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考点分析:
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小麦种子萌发的过程中,萌发的胚产生赤霉素诱导胚乳糊粉层细胞大量合成α-淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是

A. 保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量

B. 赤霉素能调节胚乳糊粉层细胞的基因表达

C. 赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉水解为还原糖

D. 去掉胚的小麦种子,用赤霉素处理,胚乳不可能出现还原糖

 

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将某植物叶圆片平均分为三组,分别置于一定浓度的GA(赤霉素)溶液;BA(一种细胞分裂素)溶液、未加激素的对照组溶液中。一段时间后检测叶绿素含量,所得结果如下图所示。下列分析合理的是(  )

A. 分析实验结果可知,实验前不用检测叶绿素含量

B. BA可以促进叶绿素的分解,而GA没有该作用

C. 对照组中叶绿素的分解可能也受植物激素的调节

D. 植物激素作为反应物直接参与了细胞的代谢活动

 

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某学科小组利用生长素,对某种植物根的生长影响作研究时,发现在浓度为a时既不促进也不抑制。由此可得到

A.浓度高于a时,抑制根的生长,根的生长速率为0

B.浓度等于a时,根的生长速率与蒸馏水处理组一致

C.只要浓度低于a,对根的生长都表现出促进作用

D.生长素能够加速根部细胞的分裂和伸长从而促进生长

 

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某同学设计一实验,观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对插条生根的影响。下列有关他的设计和分析不正确的是(  )

A.研究课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响

B.配制浓度分别为0.2 mg/mL、0.4 mg/mL、0.6 mg/mL、0.8 mg/mL、1 mg/mL的萘乙酸溶液

C.实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度

D.本实验属于对照实验

 

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下列关于无子西瓜和无子番茄的说法,正确的是(   

A.利用无子西瓜与无子番茄所在植株枝条进行扦插,移植仍能结出无子果实

B.无子西瓜与无子番茄由于没有种子,需要年年重新育种

C.无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用

D.无子西瓜与无子番茄培育的原理相同

 

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