为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天定时进行一定量的跑步和游泳（有氧运动）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1．5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可推测（ ）
A.规律且适量的运动促进学习记忆 B.有氧运动不利于海马脑区的发育
C.有氧运动会使神经元间联系减少 D.有氧运动会促进神经递质的合成
下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（ ）
A.针刺指尖引起缩手反射
B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C.大脑皮层语言S区损伤，导致病人不能讲话
D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
如图为突触传递示意图，下列说法正确的是（ ）
A.①的膜通过突触间隙与③发生融合 B.②进入突触间隙的方式是自由扩散
C.②与④结合使③的膜外电位一定变为负电位 D.②与④结合并发挥作用后通常被快速灭活
将完好的某动物神经元浸泡在任氏液（模拟细胞外液）中进行实验，A、B为神经元膜外侧的两处位置，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.静息状态时，可测得A、B两处的电位不相同
B.静息状态时，细胞内的Na+浓度高于任氏液
C.B处兴奋时，膜两侧的电位表现为外正内负
D.往任氏液加人Na+内流阻断剂，A处将不能产生兴奋
连续给健康实验小鼠注射一定量甲状腺激素，一定时间后可引起小鼠的生物学效应是（ ）
A.甲状腺对碘的摄入增加 B.产热增加，进食量明显增加
C.有机物的分解代谢降低 D.促甲状腺激素释放激素分泌增加
下列有关人体内激素的说法，正确的是（ ）
A.寒冷时，TRH促进TSH含量增加，说明激素具有酶的催化活性
B.运动时，肾上腺素水平升高，使心率加快，说明激素是高能化合物
C.发育期，生长激素促进蛋白质含量增加，说明激素可作为细胞的结构组分
D.青春期，性激素水平升高，与受体结合促进人体发育，说明激素是信息分子
