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某小组开展酵母菌培养实验,下图是摇瓶中培养的酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确...

某小组开展酵母菌培养实验,下图是摇瓶中培养的酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是(   

A.培养初期,酵母因种内竞争强而生长缓慢

B.转速150r/min时,预测种群增长曲线呈“S”型

C.该实验中酵母菌的计数应在酵母培养液滴加完成后立即开始

D.培养后期,酵母的呼吸场所由胞外转为胞内

 

B 【解析】 分析题图:图示是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线,随着转速的增加,酵母菌种群密度升高。三种转速下,酵母菌的种群数量都是先升高后保持相对稳定。 A、培养初期,酵母菌因基数小而生长缓慢,A错误; B、由图可知,转速150 r/min 时,可预测种群增长曲线呈“S”型,B正确; C、对培养液中的酵母菌进行计数应该采用血球计数板计数法,在酵母培养液滴加完成后,要稍待片刻,待酵母菌全部沉降到计数室的底部,再进行计数,C错误; D、无论培养初期还是培养后期,酵母的呼吸场所都是胞内,D错误。 故选B。
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考点分析:
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建设绿色“一路一带”,沙漠防治的先锋树种是沙柳,为提高沙柳成活率,常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片。下列与之相关的叙述中合理的是

A. 上述过程去除了植物的顶端优势,而顶端优势体现了生长素作用的两重性

B. 因为叶片无法合成生长素,故而可对沙柳摘除一定量成熟叶片

C. 沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果,同时还受基因组控制和环境影响

D. 掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长,从而提高沙柳的成活率

 

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为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移,还是将生长素分解,某研究性课题小组设计了如图所示实验(图1中的琼脂块一段时间后放置到图2中去掉尖端的胚芽鞘上)。下列有关说法错误的是(  )

A. 如果胚芽鞘的长度关系为cabd,说明单侧光将向光侧生长素分解了

B. 琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞生长

C. 该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度

D. 如果胚芽鞘的长度关系为cabd,说明单侧光将向光侧生长素转移了

 

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下列生产措施与预期结果一致的是

A. 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子一一促进种子萌发

B. 用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——获得无子果实

C. 用一定浓度的2,4一D溶液——除去双子叶作物田间的单子叶植物杂草

D. 成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加快叶片的黄化速度

 

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下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断错误的是(   

A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性

B.植株倒伏一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度

C.若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光侧浓度一定在DE所示浓度范围

D.该植物茎对生长素的敏感性小于根

 

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研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如下图。下列叙述正确的是

A.自变量是NAA,因变量是平均生根数

B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率

C.生产上应优选320mg/LNAA处理插条

D.400mg/LNAA具有增加生根数的效应

 

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