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某科学家以豌豆植株为材料,探究生长素(IAA)对植物侧芽生长的影响。实验处理过程...

某科学家以豌豆植株为材料,探究生长素(IAA)对植物侧芽生长的影响。实验处理过程及侧芽长度随时间变化的结果如下图所示。请回答下列问题:

1)对照Ⅰ组和Ⅱ组的结果可以发现,去除顶芽之后,侧芽表现为___________。这是因为I组幼嫩枝条中顶芽产生的IAA通过___________运输到达侧芽,___________侧芽生长。

2)由图可知,去顶芽8h时侧芽附近的IAA浓度关系为III___________(填“大于”“小于”或“等于”)I组,在此时,III组侧芽中的IAA对侧芽的作用表现可能为___________

 

明显生长 极性(或主动) 抑制 小于 促进生长 【解析】 IAA是植物细胞之间传递信息的分子,顶芽合成的IAA通过主动运输方式极性运输向下运输至伸长区部位发挥作用。生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。能够体现生长素生理作用两重性的实例有顶端优势和根的向地性。 (1)去除顶芽之后,Ⅱ组侧芽生长比I组长,说明侧芽表现为明显生长,顶端优势产生的原因是顶芽产生的IAA通过极性运输(或主动运输)至侧芽,导致侧芽生长素浓度过高,抑制了侧芽的生长。 (2)去顶8h第III组侧芽生长长度比I组长,说明含有生长素的琼脂块传到侧芽的生长素浓度小于I组,表现为促进侧芽生长。
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考点分析:
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人体受到病毒攻击之后,会产生发烧等症状。请回答下列问题:

1)受病毒攻击影响,位于___________(填器官)的体温调节中枢会产生体温过低的错误判断,因此增加___________(填激素)的分泌,促进新陈代谢,导致产热过多,引起“发烧”。此时,人的___________会接受体温低的信息,产生“冷”的感觉。

2)免疫系统逐渐清除病毒后,人体会通过______________________增加散热来维持体温稳定。大量出汗,导致细胞外液渗透压______________________(填激素)分泌增加,从而维持体内水分平衡。

 

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生物多样性保护是全球性问题,下列相关叙述错误的是(   

A.我国生物多样性保护主要包括就地保护和易地保护

B.生物圈内的所有生物及其基因构成了生物多样性

C.就地保护是对生物多样性最有效的保护

D.大自然可以供人们旅游观赏,这体现了生物多样性的直接价值

 

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下列有关生态学规律的叙述,正确的是(   

A.生态系统的信息传递都是沿食物链进行的

B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

C.利用秸秆培养蘑菇促进了物质和能量的循环利用

D.增加除草剂和农药的使用,有助于提高农田生态系统的稳定性

 

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下列有关生态系统的信息传递的叙述,正确的是(   

A.生态系统中用于传递的信息都是由物质组成的

B.麝鹿散发麝香吸引异性的信息类型属于行为信息

C.生态系统中的信息都是生物发出和接收的

D.狼根据兔子的气味去抓捕兔子体现了信息传递调节种间关系的作用

 

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与生态系统自我调节能力大小关系最小的因素是(   

A.种群的数量特征 B.生态系统的营养结构

C.生态系统的成分 D.群落的演替阶段

 

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