马铃薯卷叶病毒是由蚜虫传播的病原体，与马铃薯有性杂交不亲和的野生种对卷叶病毒有很高的抗性。利用植物体细胞杂交技术可提高马铃薯对卷叶病毒的抗性，具体过程如下图所示。请回答下列问题：
（1）马铃薯细胞和野生种细胞融合前，要先除去细胞壁，其原因是______________________。
（2）③过程需要加入的化学试剂是______________________。
（3）④过程表示再生___________的过程，⑤⑥过程分别是______________________。
下图是从酵母菌中获取某种具有利用价值的目的基因的流程图，请结合所学知识及相关信息回答下列问题：
（1）图中基因组文库与cDNA文库的大小关系是______________________。
（2）A过程提取DNA需要用到的酶是___________，B过程需要用到的酶是___________酶。
（3）要在短时间内大量获得目的基因，可用___________技术进行扩增。
（4）将该目的基因导入植物细胞，常采用的方法是农杆菌转化法，其能否在此植物体内稳定遗传的关键是______________________。
（5）要想使该目的基因的表达产物（某种蛋白质酶）具有更强的活性，需要通过蛋白质工程，其基本途径是预期蛋白质功能→设计预期蛋白质的结构→__________________→找到相对应的脱氧核苷酸序列。
假设某生态系统的A、B、C、D、E5个种群组成4个营养级的食物网，一年内输入各种群的能量数值如下表所示。请回答下列问题：
种群 | A | B | C | D | E |
能量 | 1．5 | 22．8 | 2．1 | 0．4 | 210．2 |
（1）若D数量增加，一段时间后，___________的数量最可能增加。
（2）一年中流入E的能量去向除了用于呼吸作用和流入下一营养级外，还包括_________和__________。
（3）生态系统的能量流动的特点是______________________。第二营养级流向第三营养级能量传递效率约为___________%（小数点后保留1位数）。
某科学家以豌豆植株为材料，探究生长素（IAA）对植物侧芽生长的影响。实验处理过程及侧芽长度随时间变化的结果如下图所示。请回答下列问题：
（1）对照Ⅰ组和Ⅱ组的结果可以发现，去除顶芽之后，侧芽表现为___________。这是因为I组幼嫩枝条中顶芽产生的IAA通过___________运输到达侧芽，___________侧芽生长。
（2）由图可知，去顶芽8h时侧芽附近的IAA浓度关系为III组___________（填“大于”“小于”或“等于”）I组，在此时，III组侧芽中的IAA对侧芽的作用表现可能为___________。
人体受到病毒攻击之后，会产生发烧等症状。请回答下列问题：
（1）受病毒攻击影响，位于___________（填器官）的体温调节中枢会产生体温过低的错误判断，因此增加___________（填激素）的分泌，促进新陈代谢，导致产热过多，引起“发烧”。此时，人的___________会接受体温低的信息，产生“冷”的感觉。
（2）免疫系统逐渐清除病毒后，人体会通过______________________增加散热来维持体温稳定。大量出汗，导致细胞外液渗透压___________，___________（填激素）分泌增加，从而维持体内水分平衡。
生物多样性保护是全球性问题，下列相关叙述错误的是（ ）
A.我国生物多样性保护主要包括就地保护和易地保护
B.生物圈内的所有生物及其基因构成了生物多样性
C.就地保护是对生物多样性最有效的保护
D.大自然可以供人们旅游观赏，这体现了生物多样性的直接价值
