某湖泊生活着金鱼藻、浮萍、芦苇等生物,并长期养殖鲫鱼;药物A由于某种原因随着污水进入并影响湖泊生态系统。部分过程如图所示,请回答下列问题:
(1)从湖岸到湖心依次生长着芦苇、浮萍和金鱼藻等生物,这体现了群落的________结构。
(2)由于多因素的影响,在夏季该湖泊生态系统水体中的CO2含量________(填“大于”或“等于”或“小于”)冬季。
(3)采用标志重捕法调查鲫鱼的种群密度,若调查期间有些鲫鱼身上的标志丢失,则该种群密度的估测数值与真实值相比会________(填“偏大”或“相等”或“偏小”)。大量捕捞鲫鱼后,其K值将________。下列属于该区域鲫鱼种群基本特征的有________(填序号)。
①空间分布 ②迁入率 ③互利共生 ④物种丰富度 ⑤种群密度
(4)若含药物A的污水大量流入该湖泊,使某些藻类种群大暴发,会导致鱼类大量死亡,通过__________调节作用使该生态系统远离稳态。同时检测到食鱼鸟类体内药物A浓度较水体及水生生物更高,这种情况属于________。若对该湖泊进行污水处理使其净化,则水体中鱼类种群数量将以________型增长方式恢复。
黑藻是多年生沉水草本被子植物,广泛分布于我国各地的淡水中,适合室内水体绿化。某校生物兴趣小组,使用黑藻作为实验材料,进行了系列实验。下图为该兴趣小组设计的部分实验装置及根据实验结果绘制的模式图,请分析回答:
(1)实验1的结果为该小组使用黑藻小叶在观察细胞质流动时,绘制的模式图。黑藻细胞区别于蓝藻细胞的最主要的特征是________,为看清细胞质处于流动状态,最好选择图中________作为标志物。图中箭头为显微镜下看到的细胞质流动方向,黑藻细胞质的实际流动方向是________(填“顺时针”或“逆时针”)方向。
(2)实验2的结果为该小组使用黑藻小叶在观察细胞的质壁分离时,绘制的模式图。小组在做实验时,使用了质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,并在其中滴加了一滴红墨水,按正常步骤操作,在观察细胞的质壁分离时,在显微镜下观察到①和②处的颜色分别是________;在观察细胞的质壁分离复原时,发现细胞没有复原,可能原因是________。
(3)兴趣小组把长势相同的黑藻,均分成两组,一组放在正常光下,一组放在强光下,一段时间后,取两组黑藻的小叶分别提取和分离其中的色素,结果如上图中实验3。在两个滤纸条上,Ⅰ处色素带的颜色是________;强光照下分离得到的Ⅰ、Ⅱ两条色素带比正常光照下的粗,说明强光下这两种色素的量增加了,这两种色素量增加的作用是_________。
(4)实验4中的甲装置是兴趣小组为探究光照强度对光合速率影响而设计,广口瓶中加入的是CO2缓冲液;乙图是学生根据有色液滴移动距离而绘制的曲线。实验过程中,兴趣小组该如何控制光照强度_________:乙图中的B点代表的含义是________;有同学指出该实验设计有不足之处,请帮他们改正________。
研究发现,浮萍可通过和其根部微生物形成的耦合系统分解水中的有机污染;浮萍还能分泌有关物质促进水中藻类植物的叶绿素的分解;并覆盖在水体表面,从而减少了水华的发生。以下推论正确的是( )
A.浮萍能净化有机污水,所以浮萍既是分解者又是生产者
B.为了监测水华的发生,可采用抽样检测法对藻类数量变化进行研究
C.浮萍与藻类之间属于竞争关系,它们之间要竞争水和无机盐等生活资源
D.浮萍降低了水华的发生属于生物多样性的直接价值,该种价值小于它的间接价值
下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图单位:J(cm2·a)。据图分析,下列叙述正确的是( )
A.从A到E的20J(cm2·a)的能量属于生产者
B.该生态系统第二营养级同化的能量为100J(cm2·a)
C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是15%
D.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是30J(cm2·a)
为探究神经元动作电位与钠离子浓度的关系,研究人员把从青蛙体内分离出的神经元,分别放入正常海水和低钠海水中,测定神经元受到刺激后的电位变化,结果如图。下列叙述错误的是( )
A.低钠海水除了钠离子浓度外,其他应与正常海水一致
B.神经元动作电位的幅度与细胞外钠离子的浓度有关
C.用高钠海水重复该实验,动作电位的幅度不会上升
D.降低细胞外钠离子浓度不会延缓动作电位峰电位的产生
下图表示正常人体早餐后数小时内的血糖变化趋势。下列叙述正确的是( )
A.血糖调节的方式为神经—体液调节,以激素调节为主
B.ab段,葡萄糖以主动运输方式进入小肠上皮细胞
C.c点时,胰岛素的分泌量小于胰高血糖素的分泌量
D.d点时,血糖的主要来源是糖原和蛋白质