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下图表示细胞内信息传递的过程,图中序号表示过程,字母表示结构或物质。请回答下列问...

下图表示细胞内信息传递的过程,图中序号表示过程,字母表示结构或物质。请回答下列问题:

1)图中①表示的生理过程是____________

2)若物质A是由2000个碱基组成的DNA,构成其基本骨架的成分是____________。若该DNA中,鸟嘌呤有400个,连续进行2次复制,需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸____________个。

3)②过程中物质E______,③过程中核糖体移动的方向是______(填“由左向右”或 “由右向左”)。

4)密码子、反密码子分别存在于图中的____________(填字母)上。

 

DNA的复制 磷酸和脱氧核糖 1800 RNA聚合酶 由左向右 B、D 【解析】 分析图示可知,图中①过程表示DNA复制,②过程表示转录,③过程表示翻译过程,A表示DNA,B表示mRNA,C表示核糖体,D表示tRNA。 (1)根据分析可知,图中①表示的生理过程是DNA的复制。 (2)构成DNA基本骨架的成分是磷酸和脱氧核糖。若物质A是由2000个碱基组成的DNA,若该DNA中,鸟嘌呤有400个,则C的数量也是400个,T=(2000-400×2)÷2=600,连续进行2次复制,需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸(22-1)×600=1800个。 (3)②过程中物质E为催化转录的RNA聚合酶。由图可知,③过程中核糖体移动的方向是由左向右。 (4)密码子是指mRNA上决定氨基酸的三个连续的碱基、反密码子是指tRNA一端能与密码子配对的三个碱基,所以密码子、反密码子分别存在于图中的B、D上。
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考点分析:
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海蜗牛在接触几次电击后,能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己;没有经过电击的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取被电击海蜗牛腹部神经元的RNA并将其注射到没有受过电击的海蜗牛颈部,发现后者也“学会”了防御,而对照组则没有此现象。下列叙述不符合该实验的是(   

A.有助于我们对动物记忆形成机制的研究

B.本实验对照组的海蜗牛需要注射被电击海蜗牛腹部神经元的RNA

C.不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成

D.说明特定的RNA可以使海蜗牛获得记忆

 

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下列有关人脑高级功能的叙述,错误的是(   

A.学习和记忆是脑的高级功能之一

B.成人控制憋尿的中枢在脊髓

C.人体维持生命的很多重要中枢在脑干

D.若某人大脑皮层言语区的H区受损,则此人不能听懂别人讲话

 

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过敏反应是由免疫系统对外来物质过度敏感引起的,下列不属于过敏反应特点的是(   

A.发作迅速、反应强烈,消退较快

B.有明显的遗传倾向和个体差异

C.由机体初次接触过敏原刺激引起的

D.一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤

 

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被日光照射后,动物血液中的一种化学物质UCA大量增加。UCA可进入大脑神经元并转化成GLU(谷氨酸),GLU由神经末梢释放后,可激活与学习及记忆相关的脑内神经环路,过程如图所示。下列相关叙述错误的是(   

A.GLU可作为神经递质,调节生命活动

B.GLU从突触前膜释放后在突触间隙移动不消耗ATP

C.当兴奋传递到③时,突触后膜电位由内正外负变为内负外正

D.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关

 

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下图表示人胃部活动的有关调节过程,下列有关叙述正确的是

A.神经冲动在①与②之间双向传递

B.①②释放的神经递质均作用于神经元

C.胃泌素与胃黏膜壁细胞的结合不具有特异性

D.图中促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经调节

 

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