人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是（ ）
A. 血浆和组织液都有运输激素的作用
B. 血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境
C. 血红蛋白主要存在于血浆和组织液中
D. 组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度
近年来，植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。植物组织培养可以分为四个阶段：
一、建立无菌体系，即外植体及培养基的消毒、接种，获得愈伤组织。
二、进行增殖，不断分化产生新的植株，或直接产生不定芽及胚状体，也可以根据需要反复进行继代培养，以达到大量繁殖的目的。
三、将植株转移进行生根培养，可以转入生根培养基，也可以直接切取进行扦插生根。
四、试管苗过渡，即试管苗出瓶后进行一定时间对外界环境的适应过程。
据此回答下列问题。
（1）植物组织培养基的成分含有有机营养、无机营养、________。题中指出的生根培养基与之前使用的培养基是否一致，并请说明理由。________，________________
（2）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。与传统的种子生产相比，人工种子具有的优点是________________________（请少答出2点）。
（3）用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的________进行组织培养。
（4）建立无菌体系时，需要用到70%的酒精溶液，酒精进入细胞的方式为________，幼嫩的材料易在酒精溶液中失绿，所以浸泡时间要短，而且酒精处理后马上要用________冲洗。获得愈伤组织属于植物组织培养技术过程中的________阶段。
[生物——选修1：生物技术实践]
针对蔬菜废弃物纤维素降解慢的难题，从自然界中采集堆肥、枯树叶等样品进行分离，筛选分解能力较强的纤维素分解菌。某研究小组探究了温度对纤维素分解菌分解能力的影响，实验步骤如下：①纤维素分解菌的筛选、分离及纯化→②纤维素分解菌菌株数量的测定→③纤维素酶活力测定和降解滤纸能力的检测。请回答下列问题：
（1）步骤①中，用________法将1 mL菌液逐步稀释成10-6的悬浊液。为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：
| 酵母膏 | 无机盐 | 淀粉 | 纤维素粉 | 琼脂 | CR 溶液 | 水 |
培养基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
培养基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
注："+"表示有，"-"表示无。
据表判断，培养基甲_____（填"能"或"不能"）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是________；培养基乙________（填"能"或"不能"）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是____________。某同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是____。
（2）对土壤中该类微生物进行计数，则步骤①采用的接种方法是______________。
（3）纤维素酶的测定方法，一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的________进行定量测定的方法。
果蝇是遗传学研究中常用的模式生物，现有三个纯合品系的果蝇：甲：aaBBDD、乙：AAbbDD、丙：AABBdd。假定不发生染色体变异和染色体交换，请结合所学知识解决下列问题：
（1）摩尔根以果蝇为实验材料验证了萨证的假说，他采用的方法是________，在研究果蝇眼色遗传的过程中，摩尔根提出的假说是________________。
（2）若A/a、B/b、D/d这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对常染色体上____________。（要求：写出实验思路、预测实验结果和结论）
阿卡波糖具有抗高血糖的功能。为了探究阿卡波糖的降糖机制，某科研小组将糖尿病模型大鼠分为I组（口服阿卡波糖）、II组（口服生理盐水）和III组（口服降糖药物，该药物能刺激胰岛B细胞合成并分泌胰岛素），并检测相关指标。请回答下列问题：
（1）胰岛素能使靶细胞的细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，这种变化的意义是________________。在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会影响胰岛素的分泌，该调节机制称为________。
（2）研究发现：I组血糖含量下降值高于III组，显著高于Ⅱ组，但I组和II组胰岛素含量并没有明显差别，I组胰岛素含量明显低于Ⅲ组。在该实验中，Ⅲ组为阳性对照组，其作用是排除________。
（3）小肠上皮细胞的α-葡萄糖苷酶可催化食物中的糖类分解成葡萄糖，促进葡萄糖吸收入血，从而引起血糖升高。该科研小组进一步研究发现：I组小肠上皮细胞的α-葡萄糖苷酶的活性比II组和III组都低。根据这一结果科研小组推测，阿卡波糖的降糖机制可能是________________。
某兴趣小组以葡萄糖为底物，用酵母菌为材料开展了相关探究活动，请回答以下问题：
（1）酵母菌是一种单细胞的真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，属于________菌。
（2）选用装置A、B、C探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是________（用字母和箭头表示），装置A中的酵母菌培养液在实验前要将其中的葡萄糖溶液煮沸、冷却，然后加入酵母菌，其目的是________________。
（3）装置C中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是________________。
（4）一段时间后，可通过________试剂检测装置D的产物。
（5）利用装置E探究酵母菌呼吸类型，若在实验中液滴向左移，（不考虑环境因素的影响）则说明此装置中酵母菌肯定发生了________呼吸。若该过程中酵菌消耗的O2为6mol/L，释放的CO2为12mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量为有氧呼吸的________倍。
