满分5 > 高中生物试题 >

科研人员培养了一种转基因小鼠,使其体内的GS神经元表达出铁蛋白,电磁波可激活GS...

科研人员培养了一种转基因小鼠,使其体内的GS神经元表达出铁蛋白,电磁波可激活GS神经元内的铁蛋白继而引发该神经元兴奋。GS神经元兴奋后会使血糖水平发生变化。用电磁波照射转基小鼠(实验)和非转基因小鼠(对照组),连续监测两者血糖变化。请回答下列问题:

1GS神经元膜两侧的Ⅰ和Ⅱ所处的液体环境分别是_____________GS神经元接受信号后产生兴奋,此时神经元膜内侧的电位变化为_____________

2GS神经元内的铁蛋白的作用最类似于_____________

A.神经递质        B.突触小泡        CK+通道        D.神经递质受体

3GS神经元兴奋后,经反射主要作用于胰岛A细胞并促使其分泌的胰高血糖素增多,通过促进肝细胞内_____________而最终使血糖水平升高。

4)在第30min停止电磁波照射后,实验组相关激素的分泌量明显减少但血糖含量继续升高且保持较高水平。由此说明体液调节不同于神经调节的特点是_____________

 

组织液和细胞质基质(答不全不给分) 由负电位转化成正电位 D 肝糖原水解和非糖物质转化为葡萄糖 反应较缓慢,作用时间比较长 【解析】 题图电磁波可激活GS神经元内的铁蛋白,导致钠离子内流,继而引发该神经元兴奋。即图示的阳离子是钠离子,判断出I侧是GS神经元膜外,II侧为膜内; 曲线是用电磁波照射转基因小鼠(实验组)和非转基因小鼠(对照组),连续监测两者血糖变化的曲线,发现实验组小鼠血糖上升后维持在较高水平,而对照组血糖水平相对稳定。 (1)由分析可知,I侧是GS神经元膜外,II侧为膜内,所以GS神经元膜两侧的I和II所处的液体环境分别是组织液、细胞质基质;GS神经元接受信号后产生兴奋,此时神经元膜两侧的电位表现为动作电位,即外负内正,未受刺激时为静息电位,表现为外正内负,故膜内电位变化为由负电位变为正电位。 (2)由题干信息“电磁波可激活GS神经元内的铁蛋白,继而引发该神经元兴奋”,可推测GS神经元内的铁蛋白的作用最类似于细胞内的神经递质受体。综上所述,D正确,A、B、C错误。故选D。 (3)GS神经元兴奋后,经反射主要作用于胰岛A细胞并促使其分泌胰高血糖素的增多,通过促进肝细胞内肝糖原分解和非糖物质的转化为葡萄糖而最终使血糖水平升高。 (4)在第30min停止电磁波照射后,实验组相关激素的分泌量明显减少但血糖含量继续升高且保持较高水平。由此可说明神经调节和体液调节特点的差异是:神经调节反应迅速,作用时间短暂;体液调节反应较缓慢,作用时间较长。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

若生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是

A.a点时环境因素发生变化,但食物量不变,则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯缔增长

B.若该种群出生率提高,个体数量的增加也不会大幅超过b

C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与b-c段相似

D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与c-d段相似

 

查看答案

下图表示在采用不同网目(网眼直径)和不同捕捞强度时对大西洋鳕鱼捕获量的影响。下列相关分析中不正确的是

A.调查鳕鱼的种群密度可以采用标志重捕法

B.持久保持捕捞强度2会导致鳕鱼的种群数量不断减少

C.保持捕捞强度1,同时用大网目捕鱼,更有利于保持鱼群的持续发展

D.保持捕捞强度2,同时用中网目捕鱼,能使鱼群的年龄组成更接近稳定型

 

查看答案

假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是

A. 甲点对应的种群数量

B. 乙点对应的种群数量

C. 丙点对应的种群数量

D. 丁点对应的种群数量

 

查看答案

下列有关种群密度调查方法的说法,正确的是

A. 标志重捕法研究期间,种群最好没有迁入和迁出

B. 调查森林中乔木和灌木的种群密度,两者的样方大小必须一致

C. 标志重捕法必须保证所标记种群在整个调查区域内是均匀分布的

D. 进行湖泊中水禽的数量调查时,样方应设置在近岸浅水、水草丰富的区域

 

查看答案

下列叙述正确的是

A.人体产热量等于散热量时,体温就可以维持正常

B.种群的出生率等于死亡率时,种群密度保持不变

C.同一器官中生长素浓度不同时,促进生长的效果可能相同

D.内环境各成分处于动态平衡时,细胞各项生命活动就能正常进行

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.