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根据如图回答问题: (1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于_______...

根据如图回答问题:

(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于__________

(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于______

(3)图中属于原核生物的是______,属于自养生物的是__________,不含有染色体的是______

 

生态系统 个体 细菌 绿色植物 细菌 【解析】 分析题图:图中光能、CO2、H2O、N2等属于非生物的物质和能量,细菌属于分解者,绿色植物属于生产者,蝉、螳螂、黄雀和蛇属于消费者.据此答题。 (1)图中生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量共同组成生态系统。 (2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于个体层次。 (3)图中细菌属于原核生物;绿色植物是生产者,属于自养型生物,不含染色体的生物属于原核生物,图中为细菌。
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考点分析:
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科学家发现,小鼠的抑郁行为与星形胶质细胞释放ATP 的多少有关。下列有关ATP的叙述,正确的是(    )

A.图中的A代表腺苷,bc为高能磷酸键

B.a是构成DNA的基本单位之一

C.ATP是生物体内的储能物质

D.ATP中的“A”与构成RNA中的“A”表示的不是同一种物质

 

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下列关于酶的叙述有几项是正确的(    )

①是有分泌功能的细胞产生的 ②有的从食物中获得,有的在体内转化而来 ③凡是活细胞都能产生酶 ④酶只能在核糖体上合成 ⑤酶的水解产物是氨基酸 ⑥酶在代谢中有多种功能 ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 ⑧酶只是起催化作用,其催化作用的实质是为化学反应提供活化能

A.0 B.1 C.2 D.3

 

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下列有关酶特性的实验设计中,最科学、严谨的一项是(

实验目的

实验设计

A

验证酶的催化作用具有高效性

实验组:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL过氧化氢酶,保温

5 min后观察

对照组:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL蒸馏水,保温5 min 后观察

B

验证酶的催化作用具有专一性

实验组:2 mL 3%的可溶性淀粉溶液+1 mL新鲜唾液,

保温5 min后碘液检验

对照组:2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鲜唾液,保温5min 后碘液检验

C

探究酶作用的适

宜温度

5 mL 3%的可溶性淀粉溶液+2 mL新鲜唾液+碘液,每

5 min将溶液温度升高10℃,观察溶液颜色变化

D

验证pH对酶催化 速率的影响

向三支试管分别加入1 mL不同pH的缓冲液,再均依次

加入1mL新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、2mL3% H2O2溶液,观察气泡产生速率

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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2 mL新鲜的唾液与5 mL 5%的淀粉溶液混合,保温于37℃恒温箱中,测得产物生成速率变化趋势如下图所示。下列有关说法正确的是

A. 15 min时,即使加入淀粉溶液,也不会有麦芽糖生成

B. 1015 min,麦芽糖生成速率降低的原因是酶活性降低

C. 05 min,底物足量,若增加唾液的量,麦芽糖的生成速率可能还会提高

D. 15 min后,向试管中滴加斐林试剂,在常温下溶液会出现砖红色沉淀

 

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为探究主动运输的特点,科研人员利用下图装置进行实验(HgCl2能抑制ATP水解),实验得到如下图所示的结果。据实验判断下列说法错误的是

A.本实验是探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响

B.温度、pH、溶解氧、胡萝卜片的量是需要控制的无关变量

C.科研人员在实验前后需测定溶液中磷酸盐的浓度

D.比较乙组和丙组结果,可知细胞主动运输(吸收磷酸盐)需要消耗能量

 

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