Question

某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

（1）下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图

①激素甲的化学本质是____________。

②高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动分别起的作用是___________和________________。

（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源，同时也将另一些根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中作为对照。经过一段时间后观察发现，在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的自变量是________________________________。

②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯， 从而___________________________。

（3）乙烯的主要生理作用是________________________。

Answer

吲哚乙酸 抑制 促进 不同浓度的生长素 抑制根的近地侧生长 促进果实成熟

【解析】

植株存在顶端优势现象，去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长，顶端优势解除。故根据图中变化，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素。图示过程去顶芽前，顶芽产生生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的生长受到抑制，而顶芽生长素浓度较低利于生长，植株表现出顶端优势现象，体现了生长素的两重性。

（1）①由分析可知激素甲为生长素，化学本质是吲哚乙酸。

②去除顶芽后，激素甲含量下降，激素乙含量上升，侧芽萌动，逐渐生长，可知高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是抑制和促进。

（2）①根据题干信息，该实验自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况。

②实验中在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长。

（3）乙烯的主要生理作用是促进果实成熟。