下列概念依次与图中a、b、c、d相对应的一组是( )
A. 真核生物、动物、植物、真菌
B. 原核生物、细菌、蓝藻、病毒
C. 系统、生命系统、生态系统、群落
D. 生物、真核生物、原核生物、真菌
如图①②③④⑤分别表示衣藻、草履虫、变形虫、细菌和蓝藻。下列有关该组生物的叙述中错误的是（ ）
A.图中生物的细胞中都有核糖体
B.属于真核生物的有①②③
C.生物①②③细胞中有DNA和RNA，生物④⑤细胞中只有RNA
D.⑤虽然没有叶绿体，但也可以进行光合作用
下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的 A 转为 B， 其正确的操作步骤是
①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮③转动转换器 ④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片
A.①③②④ B.②③④⑥
C.⑥③②④ D.⑥③⑤④
下列各组合中，能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的正确顺序是（ ）
①西瓜种子 ②血液 ③心肌细胞 ④梨树 ⑤核酸 ⑥艾滋病病毒 ⑦某池塘中的所有的鱼 ⑧一片森林中的全部杨树 ⑨一片杨树林 ⑩被污染的培养基中所有生物
A.⑥③②①④⑦⑩ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
某地区森林植被曾受到严重破坏，生态环境恶化，近五十年来，当地居民开展退耕禁牧、植树造林活动，现已成为生物多样性富集地和旅游区。下图为该地区森林生态系统的部分能量流动示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表能量的去向，a~h代表相应的能量值。回答下列问题
（1）上述事实说明，保护生物多样性的关键是__________________该地成为科学研究的生物多样性的富集地和旅游区，体现了生物多样性的__________________价值。
（2）图中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表__________________．________、__________．
（3）据图分析，该地区森林生态系统中初级消费者传递给分解者的能量为_________初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率为_________。（用图中字母表示）
（4）该地区森林生态系统受到外界轻微的干扰时，森林中生物种类和数量不会发生明显变化，这是通过系统内的_________调节机制实现的。
低血糖能刺激脑内神经元,激活神经递质的释放，最终促进生长激素(GH)的分泌。胰岛素低血糖兴奋实验可用于检测人生长激素缺乏症(GHD)患者垂体的功能是否正常，下图为胰岛素低血糖兴奋实验 中GHD患者和健康人体内的生长激素及血糖浓度变化的曲线图。请回答下列问题：
（1）突触前膜释放的兴奋性神经递质能引起突触后膜______离子通道开放，进而出现动作电位。
（2）分析图示结果可知,该GHD忠者的垂体功能______(填“正常”或“受损”)。胰岛素低血糖兴奋实验的前30 min血糖浓度急剧降低,原因是胰岛素能通过______使血糖浓度降低,30 min后血糖浓度上升过程主要与____________的分泌增强有关。
（3）胰岛素低血糖兴奋实验具有一定的危险性,若试验者出现严重的低血糖反应，应立刻注射_________。
研究发现,在甲状腺功能亢进患者的胰岛素低血糖兴奋实验中测得的生长激素浓度变化不明显，其原因可能是__________________。
