细胞学说的建立过程是一个科学家研究、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折．下列说法正确的是（）
A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
C.英国科学家虎克指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性
干扰素（INF）通过与细胞表面相应受体结合，诱导细胞产生抗病毒蛋白而实现其抗病毒作用。科研人员将人的INF受体基因导入小鼠细胞内，在小鼠细胞中高效表达INF受体，从而提高了小鼠对INF的敏感程度，增强了其抗病毒能力。请回答下列问题：
（1）获取INF受体基因时，需要提取人体细胞中的mRNA，再加入______酶合成cDNA。提取人体细胞的mRNA时需要加入RNA酶抑制剂，以避免________。与基因组文库相比，cDNA文库中的____________（填“部分基因”或“全部基因”）可以在不同物种间交流。
（2）利用PCR扩增目的基因时，在DNA双链解开后，要适当降低体系温度，目的是___________。
（3）将含有INF受体基因的重组载体导入小鼠细胞的方法为___________，其受体细胞一般是___________。若要判断INF受体基因是否成功被导入受体细胞，需要利用基因探针进行检测，基因探针指的是____________。
内生菌是指生活于健康植物的各种组织和器官的细胞间隙或细胞内的细菌。实验人员从大豆的不同组织中分离得到内生菌，并且发现大豆内生菌对多种植物病原体具有拮抗作用。请回答下列问题：
（1）分离大豆内生菌时，先要将称取的根、茎、叶等器官用70%的酒精浸泡5min，其目的是________。再用无菌水冲洗三次，并取0．1mL最后一次冲洗过的无菌水涂布接种到培养基上，在恒温箱中培养48h，观察有无菌落产生，以验证____________。
（2）实验室对培养基灭菌的常用方法为___________。将灭菌后的培养基倒入培养皿，并立即盖上皿盖，待平板凝固后要将平板倒置，其主要目的是____________。
（3）对培养液中的内生菌进行分离并计数的接种方法为___________。不同的内生菌在平板上形成多种菌落，可根据菌落的__________等特征挑取单菌落，挑取的单菌落可利用___________法进行长期保存。
某雌雄异株植物的性别决定方式为XY型，其有花瓣和无花瓣受一对等位基因A/a控制，大花瓣和小花瓣受另外一对等位基因B/b控制。两株大花瓣植株杂交，杂交后代F1雌性群体中大花瓣：无花瓣=3：1，雄性群体中大花瓣：小花瓣：无花瓣=3:3:2。请回答下列问题：
（1）根据题意分析，A/a和B/b这两对等位基因的遗传遵循__________定律，其中控制花瓣大小的基因B/b位于________（填“常”“X”或“Y”）染色体上。
（2）现有某无花瓣雄株，选择恰当的雌株与之杂交，若能根据花瓣这一性状判断后代植株性别，则该无花瓣雄株以及与之杂交的雌株的基因型分别是_________。
（3）显微镜下观察到某纯合小花瓣雄株的一个A基因所在的某染色体片段转移到X染色体上（不影响其他基因的表达和配子及子代的活性），这种变异属于____________。为了验证以上情况，某同学让该雄株和某纯合无花瓣雌株（aaXbXb）杂交，若杂交后代雌雄植株中的表现型及比例为_________，则说明事实成立。
抗原是指能够引发机体产生特异性免疫反应的物质。请回答下列有关抗原的问题：
（1）注射抗体和抗原都能增强机体的免疫能力，但是前者不能较长时间发挥免疫作用，后者却可以，这主要与免疫反应中___________细胞的功能有关，该细胞在相同的抗原再次入侵机体时发挥的作用是__________。
（2）给机体注射去除核酸的病毒蛋白质外壳__________（填“能”或“不能”）使机体获得抵抗相应病毒感染的能力，其原因是____________。
（3）人体免疫系统的监控和清除功能作用的对象是__________________（试举两例）。
某研究小组将甲、乙两株大小形状和生理状况相同的幼苗放置在如图1所示的密闭装置中培养，其中甲植株的培养液为完全培养液，乙植株的培养液为缺镁的完全培养液。给予两装置相同且适宜的恒定光照，在适宜的温度条件下培养，容器中CO2浓度的变化如图2所示，请回答下列问题：
（1）曲线①对应________植株所在的装置中的CO2浓度变化，高等植物缺镁会影响_______的合成，该物质分布在__________上。
（2）AB时间段，该植株叶肉细胞中的C3的含量______；该时间段装置中CO2减少的速率不断减慢，其原因是_______________。
（3）若要增大C点该植物的光合速率，可采取的措施是_______________。
