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下列关于实验的变量的叙述,正确的是( ) A.在探究CO2浓度对光合作用强度影响...

下列关于实验的变量的叙述,正确的是( )

A.在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中,光照强度是无关变量

B.在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,重铬酸钾溶液是因变量

C.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是因变量

D.在探究植物细胞吸水和失水的实验中,液泡体积的变化是无关变量

 

A 【解析】 本题考查生物学实验相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。 实验归纳:探究性或验证性实验的“实验原理”的描述 (1)理论依据句式:自变量与因变量间的内在联系。 (2)操作依据句式:自变量的操作情况,因变量的观测指标。 应用提示:①实验原理可以明确实验操作步骤,分清是生化实验类型还是生理实验类型。②实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考。③若需对实验结果进行分析,套用实验原理即可。 在探究二氧化碳浓度对光合作用强度的影响中,二氧化碳浓度是自变量,其它的都是无关变量如光照强度和温度,故A正确。在探究酵母菌细胞呼吸方式中,因为无氧呼吸会产生酒精,酒精可以用酸性重铬酸钾鉴定出现灰绿色,故B错误。在探究温度对酶活性的影响中温度是自变量,故C错误。在探究植物细胞吸水和失水的实验中,是通过液泡体积的变化来观察的,所以其是因变量,故D错误。故选A。  
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考点分析:
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现在园艺师们往往将李子、杏等果树修整成主干突出,侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形。“有空就有枝,有枝就有果”,是对该树形的最佳描述。由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是

A.提高了对光的利用效率 B.提高了对CO2的利用效率

C.增强了果树的抗病能力 D.增强了果树的呼吸作用

 

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下图中纵坐标表示植物某种气体吸收量或释放量的变化。下列说法正确的是

(注:不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式,单位的表示方法相同。)

A.若F点以后进一步提高光照强度,光合作用强度会一直不变

B.若A代表02吸收量,D点时,叶肉细胞既不吸收02也不释放02

C.C点时,叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体

D.若A代表C02释放量,适当提高大气中的C02浓度,E点可能向右下移动

 

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[H]在生物的生理活动中起着重要作用。下列叙述不正确的是

A.绿色植物细胞中的[H]均来自其光合作用过程水的光解

B.有氧呼吸过程产生的[H]与氧气结合释放出大量的能量

C.无氧呼吸过程产生的[H]可将丙酮酸还原成其他产物

D.植物光反应过程产生的[H]可将三碳化合物还原成糖类

 

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某生物兴趣小组从湖泊的某一深度取得一桶水样,封装于6对密封的黑白瓶中(白瓶为透明瓶,黑瓶为不透光瓶),剩余的水样测得原溶氧量为10mg/L。将6对密封黑白瓶分别置于6种不同的光照条件下(ac逐渐加强),其他条件相同,24小时后,实测获得6对黑白瓶中溶氧量,记录数据如下。下列分析错误的是

光照强度(klx)

0(黑暗)

b

d

c

d

e

白瓶溶氧量mg/ L

3

10

16

24

30

30

黑瓶溶氧量mg/L

3

3

3

3

E

E

 

 

A.瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24h内为7mg/L

B.光照强度为de时,黑瓶中溶氧量应为3 mg/L

C.光照强度为c时,在24h内白瓶中植物产生的氧气量为17 mg/L

D.光照强度为d时,再增加光照强度,白瓶中溶氧量也不会增加

 

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关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是(   

A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用

D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的

 

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