科学研究小组进行某植物的栽培试验，下图为适宜CO2浓度等条件下，温度和光照强度对该植物的O2吸收速率的影响的曲线图。请结合图分析并回答下列问题：
（1）高等植物光合作用过程中捕获光能的物质分布在叶绿体的______________上。该物质主要捕获可见光中的________________。
（2）图中影响O2吸收速率的因素有________________，图中E点对应情况下，20℃条件下该植物产生的O2量________（填“大于”“等于”或“小于”）10℃条件下产生的O2量。
（3）当光照强度为8klx，温度为20℃时，该植物5h中单位叶面积光合作用所产生的O2量为________mg，要想产生与之等量的O2，则在10℃条件下，需用10klx的光持续照射_________h。
为探究酵母菌的细胞呼吸方式，将酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌悬液并分别转入两个锥形瓶中，其中一个锥形瓶接入溶解氧传感器，另一个接入二氧化碳传感器。容器密闭后放在适宜的温度下培养，如图甲所示。测得培养液中的溶解氧与锥形瓶中CO2的相对含量变化如图乙所示，请分析并回答下列问题：
（1）实验开始后，容器保持密闭的目的是__________________________。
（2）t1~t2时段，培养液中溶解氧的相对含量下降的速率逐渐减慢，说明酵母菌________________________。t2时刻后，溶解氧的相对含量不再发生变化的原因是__________________与t1时刻相比，t3时刻酵母菌消耗1mol葡萄糖释放的能量_________（填“多”“少”或“相当”）。
（3）抽取t2时刻后的培养液与溴麝香草酚蓝水溶液反应后，溶液的颜色变化是______________________。
（4）实验后期，若往培养液中通入18O2，则酵母菌细胞的呼吸产物中，含l8O的是_________________。
某研究小组从萌发的水稻种子中提取
淀粉酶和
淀粉酶，通过利用相关仪器对各组淀粉含量进行检测探究了不同温度条件下这两种淀粉酶的活件，实验结果如图所示。请回答下列问题：
(1)该实验的自变量是______。根据实验结果分析，淀粉酶在______℃条件时活性较高，由此，_______(填“能”或“不能”）确认该温度淀粉酶的最适温度。
(2)该实验不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖，原因是________.
(3)本实验的结果表明，两种淀粉酶中______对温度更敏感。可在______℃之间设置较小的温度梯度进行分组实验，进一步探究淀粉酶的最适温度。
请回答下列有关物质进出细胞的问题：
（1）将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中并在正常光照下培养，给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组幼苗的根对a离子的吸收速率远大于乙组的。这一实验现象可说明根细胞对a离子的吸收过程属于________（填“主动运输”或“被动运输”）。
（2）取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种不同浓度的蔗糖溶液（甲、乙、内）中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大，假设蔗糖分子不进出细胞，则实验前甲、乙、丙三者浓度大小顺序为_________________（由大到小）。
（3）下图表示研究人员根据葡萄糖在不同浓度下的运输速率实验结果所绘制的曲线。
注：小肠绒毛上皮细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体蛋白SGLT1（主动运输的载体蛋白）和GLUT2（协助扩散的载体蛋白）
①据图可知，葡萄糖浓度极低时小肠绒毛细胞通过_________________（填“主动运输”“主动运输和协助扩散”或“协助扩散”）吸收葡萄糖，需要__________载体蛋白的协助。
②请写出主动运输与协助扩散的两点区别：_________________。
请据图回答下列问题
（1）图丁所示生物与图甲所示生物在结构上最大的区别是________________________。
（2）图丙中的①结构为_________，主要由________构成。
（3）与图甲相比，图乙所示细胞特有的细胞器是[ ] ________、[ ] ________；甲、乙细胞中均有__________，但功能有差异。
（4）图甲中脂质的合成场所是[ ] ________。图丁所示生物的蛋白质的合成场所是________________。
细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列不属于细胞凋亡的生物学意义的是（ ）
A.清除胚胎发育过程中产生的多余细胞，保证机体的正常发育
B.清除成年个体中衰老的细胞，维持正常组织中细胞的数量
C.清除被病原体感染和癌变的细胞维持内环境的相对稳定
D.清除因寒冷冻伤的细胞，有利于机体对外界刺激作出应激反应
