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黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物,果皮颜色(绿色和黄色)受一对等位基因控制。为了判...

黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物,果皮颜色(绿色和黄色)受一对等位基因控制。为了判断这对相对性状的显隐性关系,甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验,请回答:

(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型。请问是否一定能判断显隐性?_____________,为什么?__________________________

(2)乙同学做了两个实验,实验一:绿色果皮植株自交;实验二:上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型。

①若实验一后代有性状分离,即可判断____________为显性。

②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判断。

若实验二后代____________________________,则绿色为显性;

若实验二后代____________________________,则黄色为显性。

 

不能 因为显性亲本为杂合子时,后代的表现型为绿色和黄色,因此无法判断显隐性 绿色 全部为绿色 全部为黄色或黄色:绿色=1:1 【解析】 本题考查显隐性性状的判断实验设计,意在考查考生理解相关知识的要点,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。 (1)具有一对相对性状的纯合亲本杂交,子代表现出的亲本性状为显性性状,子代未表现出的亲本性状为隐性性状;甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型,不一定能判断该对性状的显隐性关系,因为当显性亲本为杂合子时,后代的表现型为绿色和黄色,因此无法判断显隐性。 (2)①杂合子自交,后代会出现性状分离现象,则分离出的新性状类型为隐性性状,亲本具有的性状为显性性状;根据题意,实验一绿色果皮植株自交,故若后代有性状分离,即可判断绿色果皮为显性性状。 ②若实验一后代没有性状分离,则说明亲本的绿色果皮植株是纯合子,既可能是显性纯合子也可能是隐性纯合子,则需通过实验二进行判断,即上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型;若实验二后代全部为绿色,则绿色为显性;若实验二后代全部为黄色或黄色:绿色=1:1,则黄色为显性。
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考点分析:
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豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状,根据下表中的三组杂交实验结果,判断显性性状和纯合子分别为( )

杂交组合
 

子代表现型及数量
 

甲(顶生)×乙(腋生)
 

101腋生,99顶生
 

甲(顶生)×丙(腋生)
 

198腋生,201顶生
 

甲(顶生)×丁(腋生)
 

全为腋生
 

 

 

A.顶生;甲、乙 B.腋生;甲、丁 C.顶生;丙、丁 D.腋生;甲、丙

 

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现有一株高茎豌豆,判断其是否是纯合子的最简便的方法是(     )

A.让其做母本,与矮茎豌豆植株杂交,观察后代表现型

B.让其自交,观察后代表现型

C.让其与纯合高茎豌豆植株杂交,观察后代表现型

D.让其做父本,与矮茎豌豆植株杂交,观察后代表现型

 

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玉米中因含支链淀粉多而具有黏性(由遗传因子W控制)的籽粒和花粉遇碘不变蓝;含直链淀粉多而不具有黏性(由遗传因子w控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。Ww完全显性。把WWww杂交得到的种子播种下去,先后获取花粉和籽粒,分别滴加碘液观察统计,结果应为(   

A.花粉1/2变蓝、籽粒3/4变蓝

B.花粉、籽粒各3/4变蓝

C.花粉1/2变蓝、籽粒1/4变蓝

D.花粉、籽粒全部变蓝

 

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假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论六个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是

A.为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验

B.孟德尔所作假设的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子

C.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上

D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有生物相关性状的遗传现象

 

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下列属于假说——演绎法中假说内容的是

A. 杂交产生的子一代总是高茎

B. 子二代性状分离比为3:1

C. 生物性状是由遗传因子决定的

D. 预测测交实验结果是高茎:矮茎=1:1

 

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