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为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中,加入40m...

为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是( )

 

A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降

B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快

C.若降低10℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短

D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色

 

C 【解析】 本题以图文结合的形式考查了细胞呼吸的类型的相关知识,意在考查学生的识图、析图能力,运用所学的细胞呼吸的知识点解决相应的生物学问题的能力。 在t1~t2时刻,单位时间内氧气的减少速率越来越慢,说明酵母菌的有氧呼吸速率不断下降,A正确;t3时刻,培养液中氧气的含量不再发生变化,说明酵母菌基本不再进行有氧呼吸,此时主要进行无氧呼吸,t1和t3产生CO2的速率相同,所以单位时间内产生相同量的CO2,所以单位时间内无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍,因此t3时,溶液中消耗葡萄糖的速率比t1时快,B正确;图示所给温度是最适温度,此时酶的活性最高,反应速率最快,因此若降低温度,氧气相对含量达到稳定时所需要的时间会变长,C错误;据图可知,酵母菌进行了无氧呼吸,无氧呼吸过程会产生酒精,酒精与酸性重铬酸钾溶液反应后变成灰绿色,D正确。
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考点分析:
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下列是关于叶绿体中色素的提取和分离实验的几种说法,其中正确的是(  )

A.色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同

B.研磨叶片时加碳酸钙的作用是使研磨更加充分

C.色素分离后,滤纸条从上往下第三个条带显黄色

D.层析液可由航空汽油和丙酮配制而成

 

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如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验时的改进装置,下列与之有关的叙述中,错误的是(  )

A.应向培养皿中倒入层析液

B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b

C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)

D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色

 

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如图把绿叶色素溶液放在自然光源和三棱镜之间,在镜的另一侧观察,连续光谱中,不变暗的主要区域是(  )

A.B B.A C.C D.以上都不对

 

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某同学在做提取叶绿体中色素的实验时,收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的原因不可能是(  )

A.研磨不充分,色素未能充分提取出来

B.丙酮的加入量太多,稀释了色素提取液

C.丙酮加得太少,色素未提取出来

D.未加碳酸钙粉末,部分叶绿素分子已被破坏

 

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普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内,结果小白鼠和植物都能存活很长时间。但后来有人重复这个实验,却有的能成功,有的不能成功。以下关于这一现象的说法,不正确的是

A. 该实验并不科学,没有可重复性

B. 该实验的成功与否,要看是否将装置置于阳光下

C. 该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧达到了平衡

D. 该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO2达到了平衡

 

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