人们利用化学试剂处理受精后的次级卵母细胞，阻止其释放极体，成功培育出了三倍体牡蛎，解决了二倍体普通牡蛎因在夏季产卵而导致肉质下降的问题。这种培育三倍体牡蛎的方法所依据的原理是( )
A.基因突变 B.染色体数目变异 C.基因重组 D.染色体结构变异
关于染色体组的叙述，不正确的有
①一个染色体组中不含同源染色体
②一个染色体组中染色体大小、形态一般不同
③人的一个染色体组中应含有 24 条染色体
④含有一个染色体组的细胞，一定是配子
A.①③ B.②④ C.①④ D.③④
甲、乙两果蝇品系有六对相对性状的差异，经多次品系间杂交实验发现，绝大多数杂交组合产生的F1表现与甲相同，表明乙品系上述6种性状均为隐性性状。但有一组杂交后代F1中出现了4显2隐的情况，若六对相对性状分别由六对等位基因控制，对此现象下列解释最合理的是
A.若六对等位基因位于非同源染色体上，乙果蝇发生染色体加倍
B.若六对等位基因位于非同源染色体上，乙果蝇发生染色体片段易位
C.若六对等位基因位于一对同源染色体上，甲果蝇发生染色体片段易位
D.若六对等位基因位于一对同源染色体上，甲果蝇发生染色体片段缺失
下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是（ ）
A.二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的
B.单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组
C.采用花药离体培养的方法得到的个体是单倍体
D.三倍体无子西瓜细胞中都只含有三个染色体组
如图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）。根据下图，分析不正确的是（ ）
A.图甲细胞中1与2或1与4的片段部分交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异
B.图乙细胞表明该动物可能发生了基因重组
C.图丙细胞仅可能通过基因突变产生
D.图丙细胞只能为次级精母细胞
某生物兴趣小组偶然发现一突变植株，其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制]，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了如下杂交实验方案：该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，如表所示。
性别 | 野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状＋突变性状) |
雄株 | M1 | M2 | Q＝M2/(M1＋M2) |
雌株 | N1 | N2 | P＝N2/(N1＋N2) |
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是( )
A.如果突变基因位于Y染色体上且为显性，则Q和P值分别为1、0
B.如果突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYA
D.如果突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为1/2、1/2
