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育种专家利用普通小麦与其近缘属簇毛麦进行相关的育种实验,如图所示,相关分析错误的...

育种专家利用普通小麦与其近缘属簇毛麦进行相关的育种实验,如图所示,相关分析错误的是(   

A.普通小麦为多倍体,品系1和品系3则为单倍体

B.品系1和品系3均由于不存在同源染色体而不育

C.技术Ⅰ可为某药物处理,品系2发生染色体丢失

D.技术Ⅱ表示花药离体培养

 

A 【解析】 根据题意和图示分析可知:品系3(ABD)是六倍体普通小麦(AABBDD)通过技术Ⅱ得到的,六倍体普通小麦(AABBDD)×二倍体簇毛麦(VV)→品系Ⅰ(ABDV)是异源四倍体植株,其染色体组的组成为ABDV,品系Ⅰ(ABDV)通过技术Ⅰ得到品系2(染色体数为49、55等),据此判断。 A、品系Ⅰ(ABDV)是异源四倍体植株,A错误; B、品系1和品系3由于不存在同源染色体而均不育,B正确; C、由于品系Ⅰ(ABDV)通过技术Ⅰ得到品系2(染色体数为49、55等),由此可推测是技术Ⅰ为某药物处理,使品系2发生染色体丢失所致,C正确; D、由育种流程图可知,技术Ⅱ表示花药离体培养,体现了细胞全能性,D正确。 故选A。
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考点分析:
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某开红花豌豆植株的某一条染色体发生片段缺失且多了一条染色体,研究发现无正常染色体的花粉不育(无活性),在减数分裂时,三条染色体可以随机两两联会,剩余的一条随机移向一极,基因B控制红花,基因b控制白花,如图所示。下列有关说法正确的是(   

A.该变异可以通过制作该植物根尖分生区的临时装片用光学显微镜观察到

B.该植株减数分裂能产生基因型为BBBbBb的四种配子且比例为1221

C.若该植株为父本,正常植株为母本,则杂交后代中有2/5的植株含缺失染色体

D.如果该植株自交,其后代的性状表现及比例一般是红花:白花=351

 

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果蝇红眼对白眼为显性,控制该性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1IV号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。一对都缺失1IV号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),则F1中(

A.缺失1IV号染色体的红眼果蝇占3/8

B.染色体数正常的白眼果蝇占1/4

C.缺失1IV号染色体的白眼果蝇占1/4

D.染色体数正常的红眼果蝇占1/4

 

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人们利用化学试剂处理受精后的次级卵母细胞,阻止其释放极体,成功培育出了三倍体牡蛎,解决了二倍体普通牡蛎因在夏季产卵而导致肉质下降的问题。这种培育三倍体牡蛎的方法所依据的原理是( )

A.基因突变 B.染色体数目变异 C.基因重组 D.染色体结构变异

 

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关于染色体组的叙述,不正确的有

一个染色体组中不含同源染色体   

一个染色体组中染色体大小、形态一般不同

人的一个染色体组中应含有 24 条染色体

含有一个染色体组的细胞,一定是配子

A.①③ B.②④ C.①④ D.③④

 

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甲、乙两果蝇品系有六对相对性状的差异,经多次品系间杂交实验发现,绝大多数杂交组合产生的F1表现与甲相同,表明乙品系上述6种性状均为隐性性状。但有一组杂交后代F1中出现了42隐的情况,若六对相对性状分别由六对等位基因控制,对此现象下列解释最合理的是

A.若六对等位基因位于非同源染色体上,乙果蝇发生染色体加倍

B.若六对等位基因位于非同源染色体上,乙果蝇发生染色体片段易位

C.若六对等位基因位于一对同源染色体上,甲果蝇发生染色体片段易位

D.若六对等位基因位于一对同源染色体上,甲果蝇发生染色体片段缺失

 

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