如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是（ ）
A.图中的生物可构成这样一条食物链：甲→乙→丙
B.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
D.图中的甲是分解者
下列关于种群和群落的叙述，正确的是
A.种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象
B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替
C.习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分
D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系
建设美丽新农村需要发展生态农业，根据生态农业的观点，下列说法错误的是（ ）
A.人类改造生态系统时必须遵循客观规律
B.人类活动可以改变群落演替的速度和方向
C.“桑基鱼塘”能提高能量的传递效率
D.合理利用才是对生态系统最好的保护
将接种在马铃薯培养液中的酵母菌培养一段时间后，充分混匀并随机分成不等的两组后分别进行培养。下列说法错误的是（ ）
A. 酵母菌种群增长所需的能量全部来自于马铃薯培养液
B. 若要估算培养液中酵母菌的数量，可借助显微镜进行
C. 培养液被分成上述两组时其中的酵母菌种群密度是不同的
D. 给营养充足的培养液通入O2有利于酵母菌种群数量的增加
取甲、乙两支洁净的试管，分别注入3 mL淀粉糊，然后在甲试管中注入2 mL新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入2 mL清水。振荡两支试管，将其下半部浸在35 ℃的温水中，约5 min，然后同时取出两试管，分别滴入1滴碘液，如图所示。请回答：
（1）两试管中的现象：甲_______，乙______。
（2）该实验证明了酶具有________，酶之所以具有这样的作用是因为______________。
（3）若要验证温度对酶活性的影响，可设计试管丙，丙试管中的成分应和______试管内相同，并将该试管放入_________中。
某人在一定浓度的CO2和一定温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合速率。下图1给出了光照强度与该植物叶片光合速率的关系，图2表示细胞内CO2和O2的转移方向。请据图回答：
（1）根据图1，该植物叶片的呼吸速率是_______mg CO2/（100 cm2叶·h）。当光照强度为4 klx时，该植物叶片总（真正）光合速率是每100 cm2叶每小时吸收CO2_____mg。
（2）c点以后影响光合速率的环境因素可能有___________（回答一种即可）。
（3）若该植物叶肉细胞处于图2所示状态，则对应图1曲线中______点。图中线粒体产生的CO2进入叶绿体的方式是_______；如果某植物长期处于图2所示的状态，该植物能否正常生长？_____。
